【摘 要】
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目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能损害的特征。方法应用Stroop色词测验分别对ADHD儿童和健康儿童(HC)的执行功能进行神经心理学测试。结果 Stroop色词测验中ADH
【机 构】
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合肥安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心,安徽医科大学附属巢湖医院儿科
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目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能损害的特征。方法应用Stroop色词测验分别对ADHD儿童和健康儿童(HC)的执行功能进行神经心理学测试。结果 Stroop色词测验中ADHD组与HC组在完成卡片A和卡片B的耗时数差异无统计学意义(P>0.05),在完成卡片C和干扰效应的耗时数差异有统计学意义(P<0.05);不同亚型ADHD儿童完成卡片C和干扰效应的耗时数差异有统计学意义(P<0.05)。结论 ADHD儿童存在执行功能损害;不同亚型之间的执行功能损害程度有所不同。
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