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目前大多数工科院校对于大学物理课程不仅在学时上一减再减，而且不注重大学物理课程的专业性，导致学生对物理课程的轻视，达不到与后续专业课衔接的重要作用。因此，认真思考工科院校大学物理课程的定位，从而有的放矢地进行教学改革才是使工作院校大学物理课程得到有效发展，充分发挥课程本身重要作用的有效途径。
工科院校大学物理课程的定位与思考
【摘 要】
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目前大多数工科院校对于大学物理课程不仅在学时上一减再减，而且不注重大学物理课程的专业性，导致学生对物理课程的轻视，达不到与后续专业课衔接的重要作用。因此，认真思考工科院
【机 构】
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北方工业大学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2012年19期
【基金项目】
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本论文为北方工业大学2011年度教育教学改革和课程建设基金立项课题成果.
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