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导语：留学家长会从本期开始将为家长们准备留学家长“十堂课”，由多位专家老师来给家长们上DIY课，辅助家长如何在正确的时间正确的方法上，帮助孩子成功申请及准备。
家长怎么做才能帮助孩子进入常春藤名校？常春藤招生官来支招。由招生官亲自告诉你招生官最欣赏的七大特质；家长怎么做才能帮助孩子拥有这七大特质；家长有什么错误观念要修正；家长要怎么获取正确信息避免误导。来听达特茅斯学院的招生官John Beck为家长们上的第一堂课。
常春藤招生官欣赏的七大特质
John Beck从达特茅斯学院毕业之后担任达特茅斯学院的招生官有三年的时间，目前任北京途西教育咨询有限公司本科留学部总监，他总结了7个常春藤招生官欣赏的学生特质：求知欲、活动影响力、延伸、自我认知、社会能力、连贯和真实。
“求知欲”表现在孩子在任何时候都追求自己的学术兴趣，喜欢阅读，喜欢学习课堂以外的内容，经常在课堂上提出很多出人意料而且有趣的问题。
“活动影响力”而不是活动数量，即招生官更关注孩子在就读的学校是不是一个有影响力的人，能否给身边的同学带来有益的影响。
是否具有“延伸”的特质体现在孩子能否做出超越目标以外的事情。如有这样一个孩子，他喜欢戏剧，但不单单阅读很多跟戏剧有关的书籍，还尝试写剧本，并吸引到了大批朋友来出演他的剧作，就是招生官所欣赏的。
“自我认知”是指孩子永远都清楚自己做的决定是因为什么，从选择学校到选择专业，一旦被问到原因，招生官都希望孩子们能够头头是道地解释自己的动机。
“社会能力”重点在于理解他人和理解社会，尊重他人和尊重社会。能够急他人之所急，切实地帮助到他人。
“连贯”则是希望孩子在申请过程中所展示的能力是有一致性的。有时候招生官经常困惑，孩子明明在个人陈述里说自己对生物很感兴趣，但所有的实习工作却都是跟银行金融业相关的，这时招生官会不清楚孩子是不是真的对生物感兴趣。
这里的“真实”指的是，孩子们做的每一件事情都是他们真正想做的，而不是孩子们应该做的。
John Beck认为这7大特质实际上是常春藤招生官在选择录取学生的重要标准，而不单单是家长们一直以来所以为的高GPA、高SAT和高托福这些硬性标准。
家长如何正确帮助孩子走向名校
John Beck说：“家长在申请的这一年几个月时间里其实能做的不太多。家长发挥作用最大的阶段实际上是在更早的时候。”他提倡：“家长和孩子最好在升入初中时就要开始为出国做准备，花上整个六年的时间来达到他所提到的7大常春藤招生官所看重的特质。”
对于那些身处于北京、上海和广州等大城市以外的的孩子和家长来说，有条件的家长应该尽可能地把孩子带到大城市特别是北京来接受教育。北京有非常丰富的教育资源，家长无论是找留学咨询机构还是语言机构，亦或是寻找其他任何有益于孩子发展的课程，北京都是一个很好的地方。
另外，家长应该尽可能让孩子接触大城市大环境，给孩子提供更开阔的视野，创造机会让孩子跟来自不同背景、不同行业、不同领域的人沟通。John Beck表示这可能对家长来说是很大的挑战，但绝对对孩子申请名校有所帮助。
他还建议如果家长本身能够有资源和关系，让孩子提早接触到多个领域的工作内容，让他们对某几个行业都有比较深刻的认识，这对于孩子确立以后的发展方向来说是很好的尝试。“不要总让孩子到银行实习，就算是去银行也请让孩子们去银行的其他部门实习，不要总让他们接触金融的东西。这个世界除了金融业，还有很多好的行业呢！”
家长也要关注孩子的英语学习。不仅要鼓励孩子多说英语，更要尽量在家中营造英语环境，就算家长本身英语不灵光，也要保证孩子能够随时随地接触英语，特别是英语读物和好的英语电视节目。
最后也是最重要的，John Beck认为有时候中国家长应该放开手让孩子自己做一些力所能及的事情，他见过一些家长，称之为“开路家长”。“一些家长总是一直走在孩子前面帮孩子扫清障碍开好路，而孩子什么也不用管，只需要跟着家长往前走。”John Beck说：“毕竟学校最后录取的是孩子而不是家长，孩子总归要学着自己解决问题。”
怎么选一个家长孩子都满意的专业
John Beck觉得家长一直不明白一个道理：“专业实际上并没有限定你以后所从事的职业。”他拿自己举例子：“我认为很多中国家长，不单单是中国家长，是世界上任何一个家长，都不明白什么叫做‘通才教育（Lib eralEducation）’，包括我自己的父母。他们想要我学工程专业，但我想学社会学。他们就一副不理解的表情，问我学了社会学以后要从事什么职业。”
John Beck的本科专业是政府管理，主修国际关系，辅修环境研究，毕业以后担任的是招生官的工作，而现在他从事的是留学咨询领域的工作，这一次又一次的跨界，让他离政府管理、国际关系和环境研究越来越远，但他却觉得这才是正确的路。
家长对专业和职业的关系的误解或多或少都影响到了孩子的专业选择。一些专业是可以直接让家长“看见”孩子以后的职业发展的，家长认为金融通向的是银行的工作，工程通向的是工程师，过于浅显易懂。虽然金融和工程学是家长最喜爱的专业，但那未必一定要成为孩子的专业。
家长如何获取有效信息
很多家长仅仅依据一个两个他所知道的案例和消息就为孩子做一些错误的决定，John Beck说他遇到过很多家长跟他说过类似的话：“我认识的一个孩子因为参加了某某活动被某某大学录取了，所以我的孩子也得参加这个活动。”他觉得这是因为家长并没有掌握到准确有效的信息，对于学校招生的政策和思想不甚了解。
John Beck给家长提个醒，面对一些信息时需要擦亮眼睛，仔细甄别。首先是大学排名，不少家长把US News的大学排名当做“金科玉律”，但John Beck“冷酷”地指出：“US News的大学排名并不是美国官方的大学排名，US News弄出这样的一个排名只是为了卖杂志而已。”其次是市面上的一些出版物，内容一般是这样的：有一些人到一个顶尖大学上了几年学，就写一些关于这个学校的信息以及在这个学校学习和生活的故事，并表示读完这本书你就能去顶尖大学上学。他觉得这些书的内容相当误导人，即使在某个学校读过书也不表示他就一定清楚学校录取学生的政策和申请流程。最后是官网，家长也不能盲目信任学校的官网，官网有时也会因更新速度不及时，一些政策变动无法及时更新。学校有时候为了让数据更好看，会刻意忽略一些内容，比如在计算就业率的时候很容易把国际生的就业情况排除在外。
John Beck认为家长可以通过很多留学机构的公开讲座来获得正确信息。找靠谱的咨询机构进行咨询也是一条多快好省的道路。
家长怎么做才能帮助孩子进入常春藤名校？常春藤招生官来支招。由招生官亲自告诉你招生官最欣赏的七大特质；家长怎么做才能帮助孩子拥有这七大特质；家长有什么错误观念要修正；家长要怎么获取正确信息避免误导。来听达特茅斯学院的招生官John Beck为家长们上的第一堂课。
常春藤招生官欣赏的七大特质
John Beck从达特茅斯学院毕业之后担任达特茅斯学院的招生官有三年的时间，目前任北京途西教育咨询有限公司本科留学部总监，他总结了7个常春藤招生官欣赏的学生特质：求知欲、活动影响力、延伸、自我认知、社会能力、连贯和真实。
“求知欲”表现在孩子在任何时候都追求自己的学术兴趣，喜欢阅读，喜欢学习课堂以外的内容，经常在课堂上提出很多出人意料而且有趣的问题。
“活动影响力”而不是活动数量，即招生官更关注孩子在就读的学校是不是一个有影响力的人，能否给身边的同学带来有益的影响。
是否具有“延伸”的特质体现在孩子能否做出超越目标以外的事情。如有这样一个孩子，他喜欢戏剧，但不单单阅读很多跟戏剧有关的书籍，还尝试写剧本，并吸引到了大批朋友来出演他的剧作，就是招生官所欣赏的。
“自我认知”是指孩子永远都清楚自己做的决定是因为什么，从选择学校到选择专业，一旦被问到原因，招生官都希望孩子们能够头头是道地解释自己的动机。
“社会能力”重点在于理解他人和理解社会，尊重他人和尊重社会。能够急他人之所急，切实地帮助到他人。
“连贯”则是希望孩子在申请过程中所展示的能力是有一致性的。有时候招生官经常困惑，孩子明明在个人陈述里说自己对生物很感兴趣，但所有的实习工作却都是跟银行金融业相关的，这时招生官会不清楚孩子是不是真的对生物感兴趣。
这里的“真实”指的是，孩子们做的每一件事情都是他们真正想做的，而不是孩子们应该做的。
John Beck认为这7大特质实际上是常春藤招生官在选择录取学生的重要标准，而不单单是家长们一直以来所以为的高GPA、高SAT和高托福这些硬性标准。
家长如何正确帮助孩子走向名校
John Beck说：“家长在申请的这一年几个月时间里其实能做的不太多。家长发挥作用最大的阶段实际上是在更早的时候。”他提倡：“家长和孩子最好在升入初中时就要开始为出国做准备，花上整个六年的时间来达到他所提到的7大常春藤招生官所看重的特质。”
对于那些身处于北京、上海和广州等大城市以外的的孩子和家长来说，有条件的家长应该尽可能地把孩子带到大城市特别是北京来接受教育。北京有非常丰富的教育资源，家长无论是找留学咨询机构还是语言机构，亦或是寻找其他任何有益于孩子发展的课程，北京都是一个很好的地方。
另外，家长应该尽可能让孩子接触大城市大环境，给孩子提供更开阔的视野，创造机会让孩子跟来自不同背景、不同行业、不同领域的人沟通。John Beck表示这可能对家长来说是很大的挑战，但绝对对孩子申请名校有所帮助。
他还建议如果家长本身能够有资源和关系，让孩子提早接触到多个领域的工作内容，让他们对某几个行业都有比较深刻的认识，这对于孩子确立以后的发展方向来说是很好的尝试。“不要总让孩子到银行实习，就算是去银行也请让孩子们去银行的其他部门实习，不要总让他们接触金融的东西。这个世界除了金融业，还有很多好的行业呢！”
家长也要关注孩子的英语学习。不仅要鼓励孩子多说英语，更要尽量在家中营造英语环境，就算家长本身英语不灵光，也要保证孩子能够随时随地接触英语，特别是英语读物和好的英语电视节目。
最后也是最重要的，John Beck认为有时候中国家长应该放开手让孩子自己做一些力所能及的事情，他见过一些家长，称之为“开路家长”。“一些家长总是一直走在孩子前面帮孩子扫清障碍开好路，而孩子什么也不用管，只需要跟着家长往前走。”John Beck说：“毕竟学校最后录取的是孩子而不是家长，孩子总归要学着自己解决问题。”
怎么选一个家长孩子都满意的专业
John Beck觉得家长一直不明白一个道理：“专业实际上并没有限定你以后所从事的职业。”他拿自己举例子：“我认为很多中国家长，不单单是中国家长，是世界上任何一个家长，都不明白什么叫做‘通才教育（Lib eralEducation）’，包括我自己的父母。他们想要我学工程专业，但我想学社会学。他们就一副不理解的表情，问我学了社会学以后要从事什么职业。”
John Beck的本科专业是政府管理，主修国际关系，辅修环境研究，毕业以后担任的是招生官的工作，而现在他从事的是留学咨询领域的工作，这一次又一次的跨界，让他离政府管理、国际关系和环境研究越来越远，但他却觉得这才是正确的路。
家长对专业和职业的关系的误解或多或少都影响到了孩子的专业选择。一些专业是可以直接让家长“看见”孩子以后的职业发展的，家长认为金融通向的是银行的工作，工程通向的是工程师，过于浅显易懂。虽然金融和工程学是家长最喜爱的专业，但那未必一定要成为孩子的专业。
家长如何获取有效信息
很多家长仅仅依据一个两个他所知道的案例和消息就为孩子做一些错误的决定，John Beck说他遇到过很多家长跟他说过类似的话：“我认识的一个孩子因为参加了某某活动被某某大学录取了，所以我的孩子也得参加这个活动。”他觉得这是因为家长并没有掌握到准确有效的信息，对于学校招生的政策和思想不甚了解。
John Beck给家长提个醒，面对一些信息时需要擦亮眼睛，仔细甄别。首先是大学排名，不少家长把US News的大学排名当做“金科玉律”，但John Beck“冷酷”地指出：“US News的大学排名并不是美国官方的大学排名，US News弄出这样的一个排名只是为了卖杂志而已。”其次是市面上的一些出版物，内容一般是这样的：有一些人到一个顶尖大学上了几年学，就写一些关于这个学校的信息以及在这个学校学习和生活的故事，并表示读完这本书你就能去顶尖大学上学。他觉得这些书的内容相当误导人，即使在某个学校读过书也不表示他就一定清楚学校录取学生的政策和申请流程。最后是官网，家长也不能盲目信任学校的官网，官网有时也会因更新速度不及时，一些政策变动无法及时更新。学校有时候为了让数据更好看，会刻意忽略一些内容，比如在计算就业率的时候很容易把国际生的就业情况排除在外。
John Beck认为家长可以通过很多留学机构的公开讲座来获得正确信息。找靠谱的咨询机构进行咨询也是一条多快好省的道路。