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苏霍姆林斯基曾说:“教师的真正的思维素养,就在于在学习教材的过程中,教师能找出一些工作方法和形式,使他能够看见学生的思路是怎样发展的。”教师应长期观察学生、研究学生;教师要锤炼一双火眼金睛,敏锐地捕捉到学生思路的发展,捕捉到学生的需求;要在观察、研究、反思、创新中凸显学生学习的主体地位和创造能力,促进学生有效学习。