高中英语学困生英语学习焦虑的成因分析与对策

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【摘要】

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摘要：对英语学困生英语学习能力的提高一直是广大英语教师关注的问题。而焦虑被认为是影响外语学习的最重要的情感变量之一，学困生作为一个特殊的群体，他们在英语学习中经历着特有的焦虑。但是，大多数教师更多地关注学生的认知能力和语言能力的发展，而忽略了学生在英语学习中的情感因素。因此研究高中英语学困生英语学习焦虑的成因和策略是非常有必要的。　　关键词：高中学生;英语学困生;学习焦虑　　中图分类号：G633.

【作者】

：

刘含

【出处】

：

海外文摘·学术

【发表日期】

：

2020年12期

【关键词】

：

高中学生英语学困生学习焦虑

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　　摘要：对英语学困生英语学习能力的提高一直是广大英语教师关注的问题。而焦虑被认为是影响外语学习的最重要的情感变量之一，学困生作为一个特殊的群体，他们在英语学习中经历着特有的焦虑。但是，大多数教师更多地关注学生的认知能力和语言能力的发展，而忽略了学生在英语学习中的情感因素。因此研究高中英语学困生英语学习焦虑的成因和策略是非常有必要的。
　　关键词：高中学生;英语学困生;学习焦虑
　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A

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