试析新媒体时代高校大学生安全教育的挑战与机遇

来源 :科教导刊-电子版(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzbenz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当前的时代背景下,新媒体蓬勃发展,各类新媒体在教育领域也做出了不少的贡献,多媒体技术,网络技术几乎成为所有学校里的常客,新媒体普遍具有即时性、互动性强的特点,这篇文章将进一步结合在新媒体时代,高校大学生安全教育的现状,当前促进大学生安全教育发展的挑战结合新媒体的优势,对如何利用新媒体展开大学生安全教育进行简要讨论,为广大教师进行教学模式的改革提供一些参考.
其他文献
法国工程师教育,被称为法国的精英教育.文章从招生选拔、校企合作、权威评估三方面对法国工程师教育模式进行了探析.法国的工程师教育严格选拔,保证优秀生源;校企合作,培养复合型人才:课程设置重基础,基于社会和产业发展需求,企业实习是工程师教育的重要一环;权威机构评估,保障工程教育质量.通过分析法国工程师教育模式,尝试为我国工科教育提供新的思路.
进入二十一世纪以来,科学技术、互联网技术在我国得到一定的发展和普及.在我们的日常生活中,大数据也得到了非常广泛的应用.随着信息技术的发展,大数据也在高校教育管理工作上面起着非常重要的作用.在我国高校教育管理当中,大数据已经在传统教育变革方面产生了巨大的影响.大数据利用信息化管理手段,实现了高校教育工作的有效管理,也为未来我国在高等学校教育管理方面打下了坚实的基础.
中华优秀传统文化是中华五千年文明的结晶,是中华民族的独特标识,其所蕴含的博大精深、丰富深刻的人文精神和道德观念是高校教师思想政治工作的重要思想资源,能够为教师思政工作提供经验借鉴和智慧启示.加强和改进新形势下高校教师思想政治工作要从中华优秀传统文化中不断汲取营养,深刻认识优秀传统文化的当代价值,有效推进优秀传统文化融入到高校教师思想政治工作中去.
兴趣是最好的导师,医学生的科研兴趣是激发医学生主动钻研医学的、参与项目的主要动力.本论文通过在现实中与医学生的接触和教育改革实践,总结归纳出有利于医学生研究兴趣提升的相关探索,和部分落实医学生研究的主要步骤方法,对于相关主演提升医学生研究兴趣有一定的指导意义.本文以在对医学生的教育教学过程中遇到的一些现实问题进行思考,为提升医学生研究兴趣做出探索.
新时代,伴随着共青团改革的深入推进,高校基层团组织建设已经取得了显著成绩,但依然存在着基层组织有效覆盖不足、团员先进性不够强、团干部队伍素质不够高等问题.新时代高校基层团建要围绕团组织、团员和团干部三个着力点深入系统推进,提升高校基层团建的质量与水平,激发高校基层团建的生机与活力.
优秀传统文化是历代先贤们智慧的结晶,是中华民族精神和文化风貌在时代演变过程中沉淀下来的精华,蕴含着丰富的当代意义.工匠精神是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是当今职业教育的灵魂.作为承担着为国家培养高素质技术技能人才重任的高职院校,如何将中华优秀传统文化更好地融入职业院校工匠精神培育全过程,对于立德树人,培育时代新人来讲至关重要,也是当前亟需解决的重大课题.
近十年来,教育改革方兴未艾,我国教育领域愈发关注对学生综合素质的培育工作.对于高职院校的学生来讲,其迈入高职院校开展学习活动的主因便是高职院校能够在其就业方面为其提供优良指导,并为其就业能力、专业技能进行培养与提升.鉴于此,高职院校需要着重关注思政教育与全程化职业生涯指导的有机结合.
团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识,是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则,然而目前大学生团员较容易忽视其自身的团员身份,团的凝聚力不够强.为了更好地探究文旅融合背景下高职院校增强团员意识主题教育的路径,本文以浙江省杭州市萧山高教园区为例,通过问卷分析和深入访谈,了解了目前高职院校增强团员意识主题教育存在的问题,并分析其原因为:当前增强团员意识主题教育活动形式较为单一、内容较为贫乏,在高职院校管理中受重视程度有所降低.基于以上原因,本文提出了提升高职院校增强团员
长期以来云南省的外经贸人才数量和质量等方面都与其它发达地区存在较大差距,时值云南省自贸区设立的初期,外经贸人才缺口将会越来越大,作为专业人才供给主要来源的高等院校,为地方经济发展培养和储备高水平的专业人才责无旁贷.所以,本课题立足于服务云南省地区经济发展,对应用型本科外经贸人才培养体系进行研究,并提出针对云南自贸区建设背景下的人才培养体系调整建议.
在网络技术高速发展的新时代背景下,学生随时随地能获取大量不保质不保效的信息,课程思政的发展需要师生协助共进,使学生形成正确的社会主义核心价值观.新形势下,时代对人才的需求呈现出全面化、多样化的趋势,高校人才培养结构的不合理性将导致学生就业形式愈加困难.在“5+1+2”育人模式下,学生不仅理论知识足、实践能力强、就业率高,而且与教师联系密切,学校教师的教学水平在学生身上体现,学生的综合素质与能力由教师引导,双向考核,彼此促进.