【摘 要】
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对小学生实施阅读教育能增加学生对阅读素材的理解，也能让他们得到文字应用等能力的培养，有助于学生的全面成长。语文教师如果仅是采用传统的阅读教学方式，则不能激发学生参与到
【机 构】
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浙江省诸暨市江藻镇中心学校 浙江 诸暨 311800
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对小学生实施阅读教育能增加学生对阅读素材的理解，也能让他们得到文字应用等能力的培养，有助于学生的全面成长。语文教师如果仅是采用传统的阅读教学方式，则不能激发学生参与到阅读环节中，也不能提升阅读教育的有效性。为此，语文教师应该思考如何提升阅读教育的成效，积极改变之前的授课观念，促使学生获得更高水准的阅读教学。所以，本文主要思考语文教师提升阅读教学科学性以及新颖性的途径，让阅读教学收获更高层面的育人效果。
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