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根据新课改的求，中等职业学校纷纷推进工学结合课程的实施。然而，由于当前教材的呈现方式和教师教法的局限等原因，工学结合课程的教学中普遍存在技术实践知识传授和技术理论知识传授分离的现象。在当前条件下解决这一问题，教师可以在教学中运用任务分析法。
当前工学结合课程教学中存在的问题及破解
【摘 要】
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根据新课改的求，中等职业学校纷纷推进工学结合课程的实施。然而，由于当前教材的呈现方式和教师教法的局限等原因，工学结合课程的教学中普遍存在技术实践知识传授和技术理论知识
【机 构】
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广州市教育局教学研究室
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2013年11期
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