趣味引导教学构筑高效课堂——小学数学中年级教学为例

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趣能引学,趣能导学,趣味教学是小学阶段开展教学活动的重要方式.之所以目前小学数学教学课堂上教学效率不高,更多是因为教师限制了学生数学思维的发展,影响了学生想象力、探究欲望的发挥,学生无法在数学学习中感受数学学科魅力,学习的有效性自然不高.因此教师要认真分析目前小学数学教学课堂上存在的教学问题,以趣促学,构筑高效课堂,以在数学教学中实现对学生数学综合素养的全面提升.
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