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摘 要：高中英语学科教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学对于学生的英语学习起到了很大的推动作用。在高中英语教学中培养学生的创新思维能力，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了当前高中英语教学中存在的问题，指出高中英语教学中学生创新思维能力的培养方法，以供大家参考。
关键词：高中英语教学;创新思维能力;培养方法
现在新课程改革已经实行了很多年，传统的模式已经难以适应当下的发展节奏，在各个阶段的学科教学之中，都在寻求教学的改革与变化，这一点在高中英语教学之中也有着明显的体现。在高中英语教学之中，老师开始重视对学生创新思维能力的培养，这对于学生的英语学习来说显得比较重要。通过对学生创新思维能力的培养，来提高学生的自主学习能力，这样学生在之后的英语学习中就会变得更加顺利。
1.当前高中英语教学中存在的问题
1.1教学观念较为落后
在高中英语教学之中，老师在开展教学工作的时候，虽然在沿用新课改之后的教学模式，但是在实际的教学过程中，仍然存在着教学观念落后的情况，这样对于学生的学习来说影响很大。因为单一的教学模式讲究老师在台上讲课，学生在底下听课，学生缺少发言和自主学习的权利，只是被动地接受着老师所讲述课程的内容，这样对于学生的英语学习来说很不利。一些老师在教学之中，只注重对学生语法的讲解和习题的讲解，缺少对学生的听说能力的培养，使得学生的英语知识学习的综合能力得不到提高和发展。
1.2教师对学生创新思维能力培养不足
当前，高中英语教学过程中，老师特别重视高考的考试内容，注重学生阅读和语法的掌握，但是却对学生创新思维能力培养不足，使得学生的创新思维能力得不到发展。因为每个学生都有自己独特的个性，都对于英语知识有自己深刻的体悟，而老师往往不注重学生这些体悟，也不注重学生创新能力的培养，使得学生自身的能力得不到发挥和发展。因为每个学生对于英语知识都有自身的理解，老师在课堂上只是给学生讲述一些理论知识，不考虑学生的实际感受，这样长久下去，学生会感到英语课堂枯燥乏味，对英语知识的学习提不上兴趣，这样会影响到学生的英语知识的学习。
2.高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法
2.1適时改变教学模式，使用创新思维
在当下教育急剧变革的时代，传统的单一模式已经很难适应当下的教学发展需要，高中英语教学也在实行了很大的调整，改变了之前的单一模式，而是用创新思维开展教学，在实际的教学中注重对学生听说能力的培养，因为听说能力是学生的学习的软肋，很多学生对于听说都不太懂，由于受到语言环境的影响，学生的听说能力都比较差，老师需要善于帮助学生突破这一问题，让学生的听说能力得到提高，这样对于学生的学习来说帮助很大。要让学生每天练习两组对话，通过对话交流的过程，让学生感受到用英语对话交流的好处，这样能够提高学生的听说能力，培养学生创新思维能力，让学生的英语口语水平得到提高。
2.2创设课堂情境，活跃课堂气氛
在进行高中英语教学之时，老师需要善于给学生创设一定的教学情境，让学生能够融入到情境之中，创建师生平等的教学氛围，这样对于学生的英语学习来说有着很大的影响。老师需要在课堂上与学生进行互动，了解学生学习的一些问题，帮助学生解决这些问题。另外，老师可以通过运用多媒体技术，将一些英语知识点，通过图片和视频的形式更加直观地展示到学生面前，这样学生的英语学习能力就能得到提高。因为每个学生自身的英语水平都很高，如果能够将其潜力发挥出来，他们就很容易自己去主动学习英语知识，这样老师的教学才能省去很多的教学麻烦。因为学生才是学习的主力军，老师要抓住学生的这一特点，将课堂还原给学生，给学生留出足够的空间，这样才能对学生的英语学习产生积极的影响。
2.3让学生直面问题，提升学生创新思维能力
在高中英语教学之中，对学生进行问题的提出，并且引导学生主动回答问题，这对于学生的英语学习来说显得比较重要。因为每个学生都有很大的发展潜力，老师需要善于发现学生的这些潜力，要让学生在学习过程中发现问题，并且能够学会解决这些问题，这样才能逐渐地对学生的英语解决问题的能力进行提高。老师需要鼓励学生多去讲英语，不要害怕犯错误，因为从错误当中学生才能汲取丰富的营养成分，为我所用，提高学生的创新思维能力。老师需要做好这一引导工作，让学生的问题意识得到发展，能够意识到问题的重要性，让学生能够提出问题并且解决问题，这样对于学生的问题意识的培养很有帮助，学生由此能够养成创新思维的能力，从问题中找寻英语学习的答案。
总之，对于高中英语教学来说，要想培养学生的创新思维能力，需要老师在平时的教学之中，多注意学生的实际学习情况，根据学生的学习情况开展英语教学，这样教学才能更加具有针对性，为学生之后的英语学习打好基础，培养学生的创新思维能力。
参考文献
[1] 章策文. 高中英语阅读教学中学生创新思维能力的培养[J]. 英语教师，2016（22）：132.
[2] 田金茹. 中学英语教学中创新思维能力的培养[J]. 教育教学论坛，2016（2）：76-77.
关键词：高中英语教学;创新思维能力;培养方法
现在新课程改革已经实行了很多年，传统的模式已经难以适应当下的发展节奏，在各个阶段的学科教学之中，都在寻求教学的改革与变化，这一点在高中英语教学之中也有着明显的体现。在高中英语教学之中，老师开始重视对学生创新思维能力的培养，这对于学生的英语学习来说显得比较重要。通过对学生创新思维能力的培养，来提高学生的自主学习能力，这样学生在之后的英语学习中就会变得更加顺利。
1.当前高中英语教学中存在的问题
1.1教学观念较为落后
在高中英语教学之中，老师在开展教学工作的时候，虽然在沿用新课改之后的教学模式，但是在实际的教学过程中，仍然存在着教学观念落后的情况，这样对于学生的学习来说影响很大。因为单一的教学模式讲究老师在台上讲课，学生在底下听课，学生缺少发言和自主学习的权利，只是被动地接受着老师所讲述课程的内容，这样对于学生的英语学习来说很不利。一些老师在教学之中，只注重对学生语法的讲解和习题的讲解，缺少对学生的听说能力的培养，使得学生的英语知识学习的综合能力得不到提高和发展。
1.2教师对学生创新思维能力培养不足
当前，高中英语教学过程中，老师特别重视高考的考试内容，注重学生阅读和语法的掌握，但是却对学生创新思维能力培养不足，使得学生的创新思维能力得不到发展。因为每个学生都有自己独特的个性，都对于英语知识有自己深刻的体悟，而老师往往不注重学生这些体悟，也不注重学生创新能力的培养，使得学生自身的能力得不到发挥和发展。因为每个学生对于英语知识都有自身的理解，老师在课堂上只是给学生讲述一些理论知识，不考虑学生的实际感受，这样长久下去，学生会感到英语课堂枯燥乏味，对英语知识的学习提不上兴趣，这样会影响到学生的英语知识的学习。
2.高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法
2.1適时改变教学模式，使用创新思维
在当下教育急剧变革的时代，传统的单一模式已经很难适应当下的教学发展需要，高中英语教学也在实行了很大的调整，改变了之前的单一模式，而是用创新思维开展教学，在实际的教学中注重对学生听说能力的培养，因为听说能力是学生的学习的软肋，很多学生对于听说都不太懂，由于受到语言环境的影响，学生的听说能力都比较差，老师需要善于帮助学生突破这一问题，让学生的听说能力得到提高，这样对于学生的学习来说帮助很大。要让学生每天练习两组对话，通过对话交流的过程，让学生感受到用英语对话交流的好处，这样能够提高学生的听说能力，培养学生创新思维能力，让学生的英语口语水平得到提高。
2.2创设课堂情境，活跃课堂气氛
在进行高中英语教学之时，老师需要善于给学生创设一定的教学情境，让学生能够融入到情境之中，创建师生平等的教学氛围，这样对于学生的英语学习来说有着很大的影响。老师需要在课堂上与学生进行互动，了解学生学习的一些问题，帮助学生解决这些问题。另外，老师可以通过运用多媒体技术，将一些英语知识点，通过图片和视频的形式更加直观地展示到学生面前，这样学生的英语学习能力就能得到提高。因为每个学生自身的英语水平都很高，如果能够将其潜力发挥出来，他们就很容易自己去主动学习英语知识，这样老师的教学才能省去很多的教学麻烦。因为学生才是学习的主力军，老师要抓住学生的这一特点，将课堂还原给学生，给学生留出足够的空间，这样才能对学生的英语学习产生积极的影响。
2.3让学生直面问题，提升学生创新思维能力
在高中英语教学之中，对学生进行问题的提出，并且引导学生主动回答问题，这对于学生的英语学习来说显得比较重要。因为每个学生都有很大的发展潜力，老师需要善于发现学生的这些潜力，要让学生在学习过程中发现问题，并且能够学会解决这些问题，这样才能逐渐地对学生的英语解决问题的能力进行提高。老师需要鼓励学生多去讲英语，不要害怕犯错误，因为从错误当中学生才能汲取丰富的营养成分，为我所用，提高学生的创新思维能力。老师需要做好这一引导工作，让学生的问题意识得到发展，能够意识到问题的重要性，让学生能够提出问题并且解决问题，这样对于学生的问题意识的培养很有帮助，学生由此能够养成创新思维的能力，从问题中找寻英语学习的答案。
总之，对于高中英语教学来说，要想培养学生的创新思维能力，需要老师在平时的教学之中，多注意学生的实际学习情况，根据学生的学习情况开展英语教学，这样教学才能更加具有针对性，为学生之后的英语学习打好基础，培养学生的创新思维能力。
参考文献
[1] 章策文. 高中英语阅读教学中学生创新思维能力的培养[J]. 英语教师，2016（22）：132.
[2] 田金茹. 中学英语教学中创新思维能力的培养[J]. 教育教学论坛，2016（2）：76-77.