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<正>引言本文旨在为21世纪的学习提供指导原则,它适用于教师、课程设计者、学校管理人员或其他参与各级学校教育的人。这些原则适用于不同的场景,也适用于任何年龄阶段的学生。本文在课堂实践、教育理论和学术研究之间架起了一座桥梁,除了教育机构的专业知识外,它还借鉴了研
21世纪的学习指导原则
【摘 要】
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<正>引言本文旨在为21世纪的学习提供指导原则,它适用于教师、课程设计者、学校管理人员或其他参与各级学校教育的人。这些原则适用于不同的场景,也适用于任何年龄阶段的学生
【机 构】
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瑞士日内瓦国际学校; 美国匹兹堡大学国际教育研究所; 浙江大学教育学院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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