【摘 要】
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在高等师范院校（以下简称高师）生物专业课中“植物生理学”是与中学生物特别是高中生物联系最密切的课程之一，该课程的实验教学不仅是理论课教学的重要补充，而且是培养学生操作能
【基金项目】
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哈尔滨师范大学教学改革工程项目(2004101)。
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在高等师范院校（以下简称高师）生物专业课中“植物生理学”是与中学生物特别是高中生物联系最密切的课程之一，该课程的实验教学不仅是理论课教学的重要补充，而且是培养学生操作能力、观察能力、综合分析能力和创新能力的主要途径。目前出版的实验指导内容偏多且面面俱到，而实验教学的计划课时却越来越少；大量实验要求复杂贵重的设备且操作难度较高，而大多数的中学还在由不做实验向做一些普通的实验过渡。特别是当前以体现素质教育为宗旨的中学新课程改革对中学生物教师的实验能力有了更高的要求。因此，高师的植物生理学实验课有必要在实验内容
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