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在温病学的教学过程中,通过“抓共性,找特色”整合与前期课程重复的内容,“抓知识点,一线贯之”整合各章节重复的内容,白话文与经典原文相结合以及理论与医案相结合等方式,对温病学教学内容进行优化整合,使之能够更好地符合教学和学生认知规律,调动教师教学和学生学习两个主体的积极性,从而提高教学质量.
教材整合在温病学教学中的运用
【摘 要】
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在温病学的教学过程中,通过“抓共性,找特色”整合与前期课程重复的内容,“抓知识点,一线贯之”整合各章节重复的内容,白话文与经典原文相结合以及理论与医案相结合等方式,对
【机 构】
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云南中医学院,云南 昆明,650500
【出 处】
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中医药导报
【发表日期】
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2019年4期
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