【摘 要】
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画画之于我,是自幼从喜好开始的,一路喜欢过来,并在我的生命历程中一直伴随着我,他给了我无法言喻的大乐趣,给我的生活增加了无以言状的色彩,所幸的是当这个爱好生成了我专事
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画画之于我,是自幼从喜好开始的,一路喜欢过来,并在我的生命历程中一直伴随着我,他给了我无法言喻的大乐趣,给我的生活增加了无以言状的色彩,所幸的是当这个爱好生成了我专事研习的职业,并和我的人生价值联系在一起的时候,那种本能的、简单的自娱方式就不足以承载这个意义了。因此,我掉入了绘画的奥秘中,从印象派与19世纪的写实主义进入,一步一步地摸进去,20多年来游历于历代大师建造的博大精深的传统里,潜心地学习、探究妙理、尽
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新课程改革提倡信息技术与学科教学的有效融合，推动信息教育水平的提升。在初中数学教学过程中，将大数据理念和技术有效融入进去，可以帮助教师更深入地了解学生的实际学习情况，制定科学合理的教学计划，有助于全面调动学生学习的积极性，让学生更积极主动地参与到课堂学习中。下面，我将对此展开一番深入的探讨，以供参考。 大数据是指在一定的时间范围内，使用常规的软件或者工具对数据进行捕捉、管理和处理，提升数据管理和
初中是学生学习科学知识的关键时期，这一阶段教师应当强化学生对于科学知识的认知，不断夯实学生的科学知识基础，这些活动对其日后的理科知识学习有着极为重要的现实意义。随着当前时代的不断发展，STEAM教学法已经日渐成为新时代科学技术教学的必然趋势。因此，教师应当充分重视对学生的实践化教学，探求在当前的教育教学形势下，教师需要怎样做，才能将STEAM教育法与初中科学教学有机结合在一起。 对于初步接触科学
教师是人类灵魂的工程师，对于处于青春期的中学生来说，教师自身的品德将会影响学生的一生。本文将从学科教师的角度探究如何在日常教学中体现师德魅力。国家教育事业发展“十三五”规划中明确提出，要落实大中小学师德师风建设长效机制。坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。如何在教学中渗透师德魅力，这是我们每位教师值得
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