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幼儿艺术教育是学前教育的重要组成部分,它有助于提升幼儿感受美、发现美、创造美的能力。然而,伴随着人们对幼儿教育的重视,幼儿艺术教育“考级热”愈演愈烈。本文从两个典型案例入手,以挪威教育家让—罗尔·不约克沃尔德“本能的缪斯”视角分析当前幼儿艺术教育陷入的误区,提出了正确发展幼儿艺术教育的几点思考。