【摘 要】
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在传统的数学课堂中，教师在传递知识时，经常将数学知识与生活进行分离，知识就是知识，生活便是生活，从而导致学生在学习的过程中，经常难以理解知识，也不明白为什么要学习数学知识。生
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在传统的数学课堂中，教师在传递知识时，经常将数学知识与生活进行分离，知识就是知识，生活便是生活，从而导致学生在学习的过程中，经常难以理解知识，也不明白为什么要学习数学知识。生活化的数学知识，让生活走入数学课堂，让数学变得更加“亲切”，同时也能够为小学生的数学学习带来更多的选择与可能性，提高小学数学课堂的教学效率。本文以生活素材、生活实践、生活评价作为主要论点，致力于提高学生的数学理解能力、应用能力与思维能力，从而提高小学生的数学实力。
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