桂花梨二次果生长发育与品质调查分析

来源 :福建果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a113345103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对桂花梨二次花和正常花所结果实的生长发育与品质进行了调查比较,结果表明,二次花坐果率低;果实生长发育缓慢,果小,品质差,没有经济价值和食用价值.因此生产上应阻止二次花的形成.
其他文献
细胞遗传学的建立和发展,是以染色体制片技术的创新和应用为先导的(李懋学,1996),Belling(1921)创用的乙酸洋红染色压片法,带动了以研究染色体数目、结构、行为与遗传变异的
【摘要】新课改对小学生的数学计算要求相对降低,导致小学生的计算能力在一定范围内相应降低,同时也影响到数学学习质量。如何培养小学生的数学计算能力,提高小学生的计算水平,促进其数学学习能力的发展,是在当前行课改低耗高效的课堂教学要求。  【关键词】计算能力 低耗高效 优化计算  新课改以来,数学课堂发生了喜人的变化,但同时也衍生了另外一种新现象:课改对计算教学难度及目标降低了,学生的计算正确率普遍下降
【摘要】在我国教育改革的不断深入下,小学教育也有了新进展。创造力和思考能力成为了小学教育重点培养的部分,目的就是让小学生能够得到个性化的发展。而小学的分层异步教学法就是以学生的特点作为教育基础,在此基础上帮助学生提高学习灵活性的一种新型教学法。因此,文中就新课标下的小学数学分层异步教学法进行研究和探讨,旨在帮助小学生能够更好的进行学习,从而让学生能够得到更为全面的发展。  【关键词】小学数学 新课
【摘要】学生的创造力不仅是个体自我发展的主要目标之一,更是人类社会发展不可缺少的推动力。因此,我们小学科学教师就担负起了培养学生科学素养及创造力的重要任务。  【关键词】小学科学 创造力 科学素养 想象 创新 评价机制  我从事小学科学教学刚好第六个年头,经验尚浅,对科学教学方面的研究正处于探索阶段,我紧紧围绕小学科学课程标准,在此基础上指导教学。在课标中指出,小学科学课是培养学生科学素养的一门基
【摘要】学生创新精神和实践能力的培养,是新课标赋予我们的责任,如何在我们的数学课堂培养学生的创新精神和实践能力,是数学教师要思考的问题,要在教学中一步一步的去完成。  【关键词】创新 实践 能力 培养  教师观念不更新或更新的不彻底直接影响着学生创新精神和实践能力的培养。因此,在教学中我们决不能为了创新而创新,而应该让这种能力的培养根植于课堂教学这块沃土上。  一、以学生为主,以发展为本,摆正主导
‘夏黑’葡萄采用篱架避雨设施栽培、摘除首批花穗、回缩结果母枝、破眠剂促冬芽等栽培技术,获得了良好效益。
【摘要】自从新课程进行改革并且推行以后,人们对课堂上的效率提出了更高的要求,无论是那一个学科,那一个老师都在不断的追求以及探索着如何去构建一个效率高的课堂。在进行初中的物理课堂的教学中,因为物理所起的作用是最基本的,所以对其课程进行高效的构建是有一定的必要的。本篇文章将从高效课堂这个概念入出发,再根据另外的三个方面对初中的物理高效课堂的具体策略进行了讨论以及分析,并且反思了现在的高效课堂在实践中所
以杭晚蜜柚5~6年生初结果树为试材,探讨了施肥量对产量和果实品质的影响。结果表明,将柑橘基础施肥量(每667m^2施纯N13kg,N:P:K为10:5:8)增加30%,即为杭晚蜜柚5~6年生初结果树的最佳施肥量
【摘要】随着智能手机的普及,幼儿过早的接触手机游戏,手机游戏已经开始影响到小学生,如何合理的导向小学生认知游戏,不让游戏成为家长老师担心孩子成长的负能量,小学课堂合理导入儿童游戏,将有效改变儿童的游戏的理解,提高小学生的学习兴趣。  【关键词】小学生 小学教育 儿童游戏  2014年5月26日,南京日报刊文《拯救高校“低头族”为啥这么难?》,关注网络有关“低头族”,高校、中学为解决学生课堂低头一族
【摘要】新课程实施后,给教师的教学带来前所未有的冲击,不少教师把传统的教育教学方式全部打包封存,重起炉灶,重形式,轻实效。笔者再次解读新课程标准对应用题教学的要求,反思小学数学传统应用题教学的优缺点和当前小学数学应用题教学中存在的问题,进行原因分析,结合教学实例提出应用题教学新策略。  【关键词】小学数学 应用题教学 新课程  数学教学改革是课程改革系统工程中的中心环节之一。随着全国新一轮基础教育