【摘 要】
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随着新课标落地，“信息技术”迈入“信息科技”，我们的课程目标依然聚焦核心素养的培养。对分课堂作为一种创新型教学模式，在培育学生核心素养，尤其是发展学生计算思维方面有着其他教学方式不可比拟的优势。本文通过对对分课堂及信息科技课程进行简要概述，分析了对分课堂培养学生核心素养，尤其是计算思维的可行性，并探索了该课堂模式施行的有效路径。
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随着新课标落地，“信息技术”迈入“信息科技”，我们的课程目标依然聚焦核心素养的培养。对分课堂作为一种创新型教学模式，在培育学生核心素养，尤其是发展学生计算思维方面有着其他教学方式不可比拟的优势。本文通过对对分课堂及信息科技课程进行简要概述，分析了对分课堂培养学生核心素养，尤其是计算思维的可行性，并探索了该课堂模式施行的有效路径。
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