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<正>一、当下对《竹影》的两种误读(一)中西差异说认为该文是一篇说理文,作者旨在解说"中国画与西洋画的差异"。所以课堂引进大量图片,意在变抽象为直观,通过感官的辨别,实现作者意图。(二)童真童趣说认为该文是一篇叙事散文,作者旨在解说"童真童趣是艺术的源头"。所以课堂重心放在前半部分,
《竹影》是郑板桥“竹论”的同质异构
【摘 要】
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<正>一、当下对《竹影》的两种误读(一)中西差异说认为该文是一篇说理文,作者旨在解说"中国画与西洋画的差异"。所以课堂引进大量图片,意在变抽象为直观,通过感官的辨别,实现
【机 构】
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湖北宜都市陆城一中,湖北宜都市教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年14期
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