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职高学生基础普遍比较差,大多数对学习提不起兴趣,记忆力虽正处于高峰期,但都不用心记忆。由于学习目的不明确、不懂得学习的重要性,他们只对自己感兴趣的事物有记忆力,对各种专业知识的学习兴趣不高。针对职高学生的特点及记忆的特点,作者在近20年的教学经验的基础上,始终积极探索如何让学生在课堂中愉悦地记住各种解剖学名词,在课堂中做了一些尝试,收到了一定的效果。