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低年级学生性格发展尚未定型,可塑性很强,是养成良好学习习惯的最佳时期,教师可以通过各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯.基于此本文分析了小学数学教学过程如何培养学生学习习惯.
分析小学低年级数学习惯的培养方法
【摘 要】
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低年级学生性格发展尚未定型,可塑性很强,是养成良好学习习惯的最佳时期,教师可以通过各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯.基于此本文分析了小学数学教学过程如何培养学
【机 构】
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贵州省晴隆县大厂镇大厂小学 贵州 晴隆 561400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年27期
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