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本文通过动态课堂要求尊重学生主体体验,根据学生参与课堂不断产生的问题作为教学资源,从而做到适时调整课堂布局,达到有效提高课堂效率的目的。
英语教学中问题有效生成的探索
【摘 要】
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本文通过动态课堂要求尊重学生主体体验,根据学生参与课堂不断产生的问题作为教学资源,从而做到适时调整课堂布局,达到有效提高课堂效率的目的。
【机 构】
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苏州市吴江汾湖高级中学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2018年8期
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