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【摘要】随着现代科学技术的发展，计算机已进入教育领域，并得到迅速的发展。计算机以其生动的画面、鲜明的色彩、直观的演示在教育领域得到空前的发展，给课堂教学带来了无限的生机与活力。计算机发展到今天，多媒体技术应用于教育教学已成为现实。教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向。在课堂教学中探索利用计算机辅助教学，让多媒体在教学中体现多媒体的最佳效果和数学教学的特色，使学生的思维能力不断向高层次发展。
【关键词】计算机多媒体教学
多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果。农村中小学远程教育工程的全面启动， 给我们农村学校的教育教学工作注入了新的活力。
通过远教的培训与应用，更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。
下面，就这两年多来利用远教资源情况谈点滴体会：
一、远程教育带来的功效
1、现代远程教育已经成为教师不可缺少的备课工具
在办公室备课时，偶尔会有教师拿出一个有疑义的问题，大家一起来研究，在大家爱莫能助时，又总会有教师提出：“到网上查查”。在网上总能得到大家满意的答案。记得有一次，在学生练习册上，有这样一组诗句“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。”问描写了哪种植物。我想在座的老师，有的可能知道这句诗句出自哪里，但说实话，当时我是第一次看到这句诗，所以根本不知道它是谁写的，在网上一查才知道，它是《红楼梦》里贾宝玉写的诗句。描写的植物是芭蕉。像这样的例子有很多，比如你叫不准的近义词、反义词、成语解释等等，你到电脑上都可以查到。我是一名年轻教师，有时面对一节新课觉得无从下手，心里很茫然。这时你只需将电脑打开，网上有很多优秀的教学设计，我觉得我们教师有必要向他们虚心的学习，然后再进行创新，这样才能形成自己独特的教学风格，对自身教学水平的提高有很大帮助。
2、现代远程教育增强了课堂教学效果
（1）激发了学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。如在语文教学中，通过播放课文朗读、动画片，使学生略知课文大意，形成表象，进入情境，激发学生兴趣，吸引学生注意力。在部分探究阶段，通过演示课件，让学生试说图意、理解课文等方式来激起学生学习的兴趣与好奇。如：在课文引入时，用电脑课件向学生展示《菜园里》的情景，播放《圆明园的遗址》的图片，播放海底鱼群的视频的方式，以及各种寓言故事的动画片，古诗的意境画面，小小律师动画，各种专题教育影片，学生的学习兴趣一下子就被调动了起来。在数学教学中，教师利用现有的远教资源改变了知识的呈现方式，能直观展现知识的形成过程。如利用信息技术手段运用远程教育资源，可把枯燥乏味、抽象难懂的较复杂的“认识钟表”、“ 分数的初步认识”等知识，化静为动，利用知识前后的紧密联系，直观显现思维过程，促使学生利用发散思维获取新知，解决实际问题。
（2） 利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。
（3）利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学习效率。
3、现代远程教育提升了教学水平
运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性，改变了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新知识、新技能的掌握。
二、存在的问题及建议
1、问题：一是一堂课时间有限，有些教师把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。二是相关电脑知识还有待提高，对教师的培训工作力度不够。三是由于设备及操作水平问题，电脑损坏率较高。四是选用的教材与中央电教馆发送的资源不配套。
2、建议：一要有适用性。使用远教资源的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些能创情激趣、突出重点、突破难点、形成结构的教学内容和课件素材。二要有易用性。课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。三要有艺术性。如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且令人赏心悦目，让人获得美的享受，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。
总之，远程教育网的时空自由广泛，资源便捷，对农村教育起到了深远的推动作用。
参考文献
[1] 《小学数学教学》
[2]《基础教育课程改革纲要》
[3]《小学信息技术》
【关键词】计算机多媒体教学
多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果。农村中小学远程教育工程的全面启动， 给我们农村学校的教育教学工作注入了新的活力。
通过远教的培训与应用，更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。
下面，就这两年多来利用远教资源情况谈点滴体会：
一、远程教育带来的功效
1、现代远程教育已经成为教师不可缺少的备课工具
在办公室备课时，偶尔会有教师拿出一个有疑义的问题，大家一起来研究，在大家爱莫能助时，又总会有教师提出：“到网上查查”。在网上总能得到大家满意的答案。记得有一次，在学生练习册上，有这样一组诗句“冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。”问描写了哪种植物。我想在座的老师，有的可能知道这句诗句出自哪里，但说实话，当时我是第一次看到这句诗，所以根本不知道它是谁写的，在网上一查才知道，它是《红楼梦》里贾宝玉写的诗句。描写的植物是芭蕉。像这样的例子有很多，比如你叫不准的近义词、反义词、成语解释等等，你到电脑上都可以查到。我是一名年轻教师，有时面对一节新课觉得无从下手，心里很茫然。这时你只需将电脑打开，网上有很多优秀的教学设计，我觉得我们教师有必要向他们虚心的学习，然后再进行创新，这样才能形成自己独特的教学风格，对自身教学水平的提高有很大帮助。
2、现代远程教育增强了课堂教学效果
（1）激发了学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。如在语文教学中，通过播放课文朗读、动画片，使学生略知课文大意，形成表象，进入情境，激发学生兴趣，吸引学生注意力。在部分探究阶段，通过演示课件，让学生试说图意、理解课文等方式来激起学生学习的兴趣与好奇。如：在课文引入时，用电脑课件向学生展示《菜园里》的情景，播放《圆明园的遗址》的图片，播放海底鱼群的视频的方式，以及各种寓言故事的动画片，古诗的意境画面，小小律师动画，各种专题教育影片，学生的学习兴趣一下子就被调动了起来。在数学教学中，教师利用现有的远教资源改变了知识的呈现方式，能直观展现知识的形成过程。如利用信息技术手段运用远程教育资源，可把枯燥乏味、抽象难懂的较复杂的“认识钟表”、“ 分数的初步认识”等知识，化静为动，利用知识前后的紧密联系，直观显现思维过程，促使学生利用发散思维获取新知，解决实际问题。
（2） 利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。
（3）利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学习效率。
3、现代远程教育提升了教学水平
运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性，改变了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新知识、新技能的掌握。
二、存在的问题及建议
1、问题：一是一堂课时间有限，有些教师把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。二是相关电脑知识还有待提高，对教师的培训工作力度不够。三是由于设备及操作水平问题，电脑损坏率较高。四是选用的教材与中央电教馆发送的资源不配套。
2、建议：一要有适用性。使用远教资源的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些能创情激趣、突出重点、突破难点、形成结构的教学内容和课件素材。二要有易用性。课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。三要有艺术性。如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且令人赏心悦目，让人获得美的享受，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。
总之，远程教育网的时空自由广泛，资源便捷，对农村教育起到了深远的推动作用。
参考文献
[1] 《小学数学教学》
[2]《基础教育课程改革纲要》
[3]《小学信息技术》