【摘 要】
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在新课程改革影响下，高中数学教学逐渐从“知识立意”变为“能力立意”，要求数学教学不能只满足于基础知识与方法的掌握，更应该以此为基础培养学生的数学思维能力。元认知可以科学地揭示学生学习过程中的心理活动，并促使学生对学习进行自我调控，最大限度地发挥学生学习的主动性和自觉性。本文着重分析和探讨如何在高中数学教学中培养学生的元认知能力。
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在新课程改革影响下，高中数学教学逐渐从“知识立意”变为“能力立意”，要求数学教学不能只满足于基础知识与方法的掌握，更应该以此为基础培养学生的数学思维能力。元认知可以科学地揭示学生学习过程中的心理活动，并促使学生对学习进行自我调控，最大限度地发挥学生学习的主动性和自觉性。本文着重分析和探讨如何在高中数学教学中培养学生的元认知能力。
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