作为世界第一大运动，足球受到了世界人民的广泛喜爱和追捧，而我国历来是“重智育，轻体育”，不重视足球在校园中的普及，导致我国足球人才极度匮乏，擅长足球运动的人并不多。据《足球》报报道，我国在足球协会注册的青少年球员约为8000人，仅为日本的1.6%、西班牙的1.1%。3月份我国出台了《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》），对于振兴中国足球无疑具有重大战略意义和深远的影响意义。“少年强则中国强”，《方案》特别提出要改革推进校园足球发展，这既是民心所向，也是圆体育强国梦的必然要求。
　　《方案》提出：预计到2020年，完成2万所全国中小学校园足球特色学校的建设，2025年达到5万所。要实现这个目标，将会面临资金、师资、场地等诸多问题，如何解决这些问题，需要教育部门、体育部门和其他有关部门统一认识、全盘考虑、积极配合，确保校园足球稳健推行。
　　首先，我们要对足球运动进校园有一个正确的认识。长期以来，国人对足球的喜爱程度并不亚于欧美国家，但大多数人也就仅限于欣赏的层面，足球运动在中小学校并没有得到普及。其实，足球运动之所以得到大部分民众的喜爱，除了足球运动本身具有的刺激性及观赏性之外，它还是提高运动技能、增强身体素质的最好运动项目之一，同时还能使人养成团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、坚韧不拔、永不服输等精神。学校只有认识到开展足球运动的益处，才能在遇到各种困难和问题时，积极主动地去克服和解决。比如，遇到场地不足、无标准场地等问题时，学校可以因地制宜，灵活变通开展足球运动的形式，譬如把十一人制足球变为三人、五人制足球，或变草地足球为沙滩足球、网式足球等。
　　其次，要让校园足球健康发展，还需要制定科学合理的规章制度。一是在推行校园足球的过程中，需要教育主管部门督促学校严格按照《方案》中的规定，在“把足球列入体育课教学内容，加大学时比重”的同时，结合本地实际制定出详实、可操作性强的制度。在这方面，广东省佛山市教育局的做法也许可以给我们提供参考，他们通过《佛山市学校体育三年行动计划（2015～2017年）》来确保全市各级各类学校按国家规定开足体育课时和落实学生“每天一小时体育活动”的要求，并要求将足球项目推广到学校中，义务教育阶段以足球为主要内容的体育课时占体育课总课时的10%以上。二是制定科学的考核制度。当下，一些学校在推行《方案》的过程中，采取了一些极端的做法，比如把足球运动与升学考试、教师的绩效考核等挂钩。如此一来，就会有人为了完成绩效考核目标而用统一的标准要求学生进行足球锻炼，从而导致学生害怕足球运动乃至厌恶体育锻炼。这就背离了《方案》中提出的“让更多青少年学生热爱足球、享受足球”的目标。
　　最后，要使足球体育在校园里健康发展，人力、物力和财力方面的保障缺一不可。在推行校园足球的过程中，不少学校都遇到了经费困难、教练缺乏等问题。据中国足球协会公布的数据，2013年用于校园足球的资金为5600万元。然而，这笔资金对于于数量众多的足球定点学校而言，简直是“杯水车薪”，无法满足学生在足球训练、比赛等方面的需要。因而，除了需要政府和教育部门加大资金投入之外，还需要学校、当地教育主管部门或其他社会机构齐心协力，争取多渠道获得人力、财力方面的资助。比如，我们可以参考日本的做法，由教育部门和俱乐部对青少年球员的足球训练费用进行补贴。又如，上海杨浦区平凉路第四小学在争取到西班牙企业出资赞助10万欧元后，为了使小球员能够得到更好的指导，特聘上海著名足球教练吴金贵担任学校技术顾问，同时还成立了“平四青少年体育俱乐部联盟”，从举办青少年足球培训班、参与校际甚至跨省或跨国界足球比赛交流活动、开展足球节活动等多方面入手，营造了浓郁的校园足球文化氛围。
　　总之，通过改革发展校园足球来促使学生增强体质是一件利国利民的好事，也是实现体育强国的关键一步，相信在《方案》的切实施行后，我国国民特别是学生的身体素质将能得到有效提高，为早日实现“体育强国”“足球强国”的梦想打下坚实的基础。
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