中国古代“唱论”与现代歌唱理论的几点比较分析

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在浩如烟海的历史文献中,蕴藏着大量有关声乐艺术的论述,为后人留下了丰富的声乐理论遗产。尤其在我国古代“唱论”中,古人对于声乐方面的许多基本问题,都做了 In the voluminous historical documents, there are a lot of expositions about the art of vocal music, leaving a rich legacy of vocal theory for future generations. Especially in ancient China, “Singing Theory”, the ancients did many basic questions about vocal music
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象山县位于浙江省中部,三面环海,是个绿色半岛。我园就位于象山半岛之上。创园伊始,我们就十分重视本土化环境即半岛风情环境的创设。两年来,我们因地制宜,在创设有地域特色的本土化环境方面作了有益的尝试。    一、以“海之韵”作为环境创设的主调    渔文化是本地区的主要文化,“诲之韵”自然成为我园环境创设的主调。  整个幼儿园的外培以蓝色调为主,间或配以大片带状的白色,看上去仿佛海浪拍岸一般,散发着浓
平湖是有名的西瓜之乡,每年的5~9月是西瓜成熟丰收的季节:西瓜在瓜乡孩子的生活中成了“主角”:走出家门,就可看到大片瓜地,孩子们常常跟着家人一起到田间摘西瓜。当人们沉醉在丰收的喜悦中时,我们考虑结合幼儿的生活经验,以西瓜为载体开展活动,让孩子们也无比快乐。于是,我们组织了“与瓜同乐”的主题活动。    活动一 摘西瓜    目标:  1.感知西瓜的基本特征,探索判别熟瓜的基本方法。  2.感受摘瓜
【关键词】口语交际 本质 教学策略  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2014)02A-  0041-01  口语交际是初中语文教学的一个重要组成部分,它承担着培养和提高中学生口头表达能力的重任。当前,口语交际教学主要存在两种倾向。第一种是注重表达,忽视交际。在教学中,学生预先准备好要说的内容,上课时照着写好的稿子念。第二种是注重表演,忽视交际。在教学中,学生
因为托班孩子有较强的依赖性,向师性,所以我们常常认为托班孩子比小、中、大班孩子听话、好管理。其实不然,托班孩子也有自己的想法、自己的感受:下面我们截取在托班集体活动中的几个片断,听听藏在孩子心里的话吧。    我不想坐着听,我想当小鱼    情境描述:  “小鱼最喜欢吹泡泡了,今天我们给小鱼添画上泡泡吧。先用红色油画棒从里往外涂,涂的时候要小心……”教师边讲边在黑板上示范,孩子们都远远地坐在椅子上
一、制作材料与工具    12根竹篾,钳子,铁丝等。    二、制作方法(图一)      1.将六根竹篾交叉缠绕,编成一个梅花型图案。  2.再编入四根,形成更多梅花型图案。  3.将其中两根竹篾弯曲,形成灯的起始圆形状。  4.再编入最后两根竹篾(在滚灯中间起固定作用),头尾用铁丝连接。    5.10根竹篾互相缠绕,每根竹篾头尾连接,并用铁丝固定。    6.完成滚灯的制作。    三、玩法
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