趣玩滚灯

来源 :幼儿教育·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:engineer2007
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  一、制作材料与工具 全文查看链接
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理想的自然角是大自然的一个缩影。以往自然角的功效往往只是观赏,现在我们赋予了自然角更多的教育价值,让自然角气幼儿充分互动,激发幼儿的好奇心。培养幼儿的和科学态度。    第一,在创设环境时与幼儿积极互动    1.加盟自然角  为了丰富自然角的内容,我们发出“邀请函”,请家长和幼儿共同准备,带一些自己喜欢的动植物到自然角来,如花花草草,小兔子、小鸡、小鱼、小乌龟等。幼儿总会自豪地向同伴介绍自己带来
射向金属表面的光,实质上就是具有能量E=hv的光子流,如果照射光的频率高到能使电子吸收后其能量足以克服逸出功而脱离金属表面,就会产生光电效应.此时逸出电子的动能、光子能
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●寻找切入点一天,我边给幼儿讲《三只蝴蝶》的故事,边舞动自然角里的蝴蝶标本,模拟故事场景。幼儿一边听一边跟着“飞”了起来,还说“我是红蝴蝶”“我是黄蝴蝶”,有的甚至
师范院校毕业生怎样完成实习任务呢 ?首先是要与指导老师沟通 ,交流思想 ,了解实习班学生概况。在指导老师帮助下 ,订出实习计划 ,具体实习课时安排 ,找出重点、难点 ,选择教
【关键词】信息技术 阅读教学  运用原则  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2014)02A-  0035-02  小学语文教学中,阅读教学处于核心和基础地位,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。随着课改的推进,广大教师在如何利用信息技术手段提高语文阅读教学效率方面,积累了不少经验。但是也有不少教师对在课堂上运用信息技术的目的不明确,方法不恰当,导
种黄豆,简单易行且成活率高,有利于幼儿获得种植的成功感,萌发对植物的喜爱之情。因此,我们中班组选择种黄豆作为“春天”主题的第一个实践活动。孩子们认真地关注黄豆的变化,发现了许多有趣的问题。  疑问一:花盆底下为什么会有洞?  周二,孩子们从家中带来了种黄豆的器皿:玻璃瓶、一次性纸杯、花盆,易拉罐等,找便带着他们一起到小花园找上。装土时,我听到田田对辰辰说:“你的花盆底下怎么有个洞啊?”之前我没想到
象山县位于浙江省中部,三面环海,是个绿色半岛。我园就位于象山半岛之上。创园伊始,我们就十分重视本土化环境即半岛风情环境的创设。两年来,我们因地制宜,在创设有地域特色的本土化环境方面作了有益的尝试。    一、以“海之韵”作为环境创设的主调    渔文化是本地区的主要文化,“诲之韵”自然成为我园环境创设的主调。  整个幼儿园的外培以蓝色调为主,间或配以大片带状的白色,看上去仿佛海浪拍岸一般,散发着浓
平湖是有名的西瓜之乡,每年的5~9月是西瓜成熟丰收的季节:西瓜在瓜乡孩子的生活中成了“主角”:走出家门,就可看到大片瓜地,孩子们常常跟着家人一起到田间摘西瓜。当人们沉醉在丰收的喜悦中时,我们考虑结合幼儿的生活经验,以西瓜为载体开展活动,让孩子们也无比快乐。于是,我们组织了“与瓜同乐”的主题活动。    活动一 摘西瓜    目标:  1.感知西瓜的基本特征,探索判别熟瓜的基本方法。  2.感受摘瓜
【关键词】口语交际 本质 教学策略  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2014)02A-  0041-01  口语交际是初中语文教学的一个重要组成部分,它承担着培养和提高中学生口头表达能力的重任。当前,口语交际教学主要存在两种倾向。第一种是注重表达,忽视交际。在教学中,学生预先准备好要说的内容,上课时照着写好的稿子念。第二种是注重表演,忽视交际。在教学中,学生
因为托班孩子有较强的依赖性,向师性,所以我们常常认为托班孩子比小、中、大班孩子听话、好管理。其实不然,托班孩子也有自己的想法、自己的感受:下面我们截取在托班集体活动中的几个片断,听听藏在孩子心里的话吧。    我不想坐着听,我想当小鱼    情境描述:  “小鱼最喜欢吹泡泡了,今天我们给小鱼添画上泡泡吧。先用红色油画棒从里往外涂,涂的时候要小心……”教师边讲边在黑板上示范,孩子们都远远地坐在椅子上