政治课中的实践活动是在教师的引导下,由学生自主进行的实践性学習活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身的生活和社会实践,促使学生道德意识观念、情感和判断逐步内化的一种教学方式。思想政治课中开展实践活动,是基于新课程标准的新要求、新理念。活动课不仅是学生所学知识由课内到课外的延伸与展开,也是学生理论与实践相结合的理想途径与具体运用,并且是学生对知识、能力、素质和觉悟的有机结合过程。
　　 一、思想政治课活动开展的意义
　　 结合政治课教学内容,我们组织学生参与开展了一系列社会实践活动。如“今日我以锦中为荣,明日锦中以我为荣”演讲活动,“环境调查,我是这样做的”活动等,培养了学生积极的自我意识,使学生的个性和才能得到了充分发展。思想政治课是一门实践性很强的课程,要注重培养学生理论联系实际的能力,就必须为学生创造和提供可以选择的实践资源。教师在课堂教学中的“主导”主要应表现为“导方向”、“导思路”,放手让学生根据教材及相关材料去发现问题、解决问题,在自我探究中主动求知、快乐求知。真正的道德教育有赖于道德实践。要建立起“社会即课堂”的大课堂教学观,积极地创造和提供条件,根据学生活动的兴趣及教学内容的要求,恰当地安排学生从事各种课外实践活动。通过学生自主参与丰富多样的活动和体验,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。除此之外,对学生的个别辅导与帮助也是指导学生实践活动的有效方式。由于他们辨别是非的能力和自我控制的能力较差,往往不知道该做什么或不该做什么。因此,教师必须从爱出发,从尊重、关心、信任入手,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使他们在成长的过程中少走弯路。
　　 二、在政治课中开展的收获
　　 首先,它有利于激发学生学习思想政治课的兴趣,有效实现政治课的教学目标。积极有效地在政治课中开展实践活动,是课堂教学的延伸及深化。其目的是活跃初中生生活,巩固课堂上所学的知识,利用课堂上所学的理论知识,分析解决现实中的热点、难点问题,培养学生关心“家事、国事、天下事”的意识及分析问题的能力。让学生在活动中体现学习的快乐,激发学生学习思想政治课的兴趣及热情,在活动中轻松完成教学任务。
　　 其次,它满足了初中生学习、成长的需要和社会发展的需要,提高了初中生的整体素质。初中生具有一定的抽象思维能力、思维活动,具有强烈的探索欲望。随着生活空间的不断扩大和知识阅历的不断丰富,初中生已初步形成了世界观、人生观和价值观,对人生、对社会、对自我形成了初步的认识,也初步形成了对个性和生活方式的思考能力、判断能力。
　　 总之,社会实践是培养学生运用知识的能力和全面提高学生素质的重要途径。学生只有参加各种实践活动,才能把所学的知识运用到实际生活中,并指导自己的行动,同时产生一种新的学习渴望,从而培养创新意识和探索精神。
　　 (遵义县第一中学)