【摘 要】
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识字是小学生学习语文的基础,在低年级教学中,识字教学是语文教学工作的核心,小学生的所有语文能力都依托于识字。传统的语文教学中,识字教学偏重于强行记忆,这也使得小学生
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识字是小学生学习语文的基础,在低年级教学中,识字教学是语文教学工作的核心,小学生的所有语文能力都依托于识字。传统的语文教学中,识字教学偏重于强行记忆,这也使得小学生在学习语文时留下了不好的体验。新时代强调的是培养综合性的人才。所以,小学语文教师在教学时应该采用趣味性的教学方法,将语文课堂变成一个充满情趣的地方,充分激发每一个学生的想象力,以提高识字的效率。本文就小学语文趣味识字教学的几点策略进行探究,为广大小学语文教师提供借鉴的理论依据。
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