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课程标准明确指出了进行有效教学发展学生能力的重要性。采取针对性的趣味化教学模式有利于打造高效小学科学课堂，让小学科学课堂充满生机和活力，有效提升小学生的动手能力和思维能力，使其获得良好的科学学习，实现寓教于乐的教学目的。
小学低年段科学“童化”课堂教学实践研究
【摘 要】
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课程标准明确指出了进行有效教学发展学生能力的重要性。采取针对性的趣味化教学模式有利于打造高效小学科学课堂，让小学科学课堂充满生机和活力，有效提升小学生的动手能力和思维能力，使其获得良好的科学学习，实现寓教于乐的教学目的。
【机 构】
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江苏省常州市武进区横山桥中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年21期
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