【摘 要】
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石家庄市有关领导部门,在马胜利遭受诬陷的事件中,态度鲜明地对无端诬陷马胜利、阻挠改革的刘广义给予了应得的处分。消息传开,人心大快。 特别应指出的是,石家庄市有关领导
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石家庄市有关领导部门,在马胜利遭受诬陷的事件中,态度鲜明地对无端诬陷马胜利、阻挠改革的刘广义给予了应得的处分。消息传开,人心大快。 特别应指出的是,石家庄市有关领导部门在处理这一事件的过程中,始终坚持了实事求是的原则。他们重证据,重调查研究,不轻信流言,不先入为主,先后多
In the case of Ma Shengli being framed by the relevant leading department of Shijiazhuang City, Liu Guangyi, with no attitude of framing Ma Shengli and obstructing the reform clearly, was given a clear-cut attitude. The news spread, people happy. In particular, it should be pointed out that the relevant leading departments in Shijiazhuang City have always adhered to the principle of seeking truth from facts in the process of handling this incident. They re-evidence, re-investigation, not gullible rumors, not preconceptions, one after another
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目的: 通过比较基于通督调任治法组方电针与常规组方电针治疗神经根型颈椎病的临床疗效，以观察通督调任治法组方电针治疗神经根型颈椎病的临床疗效。 方法: 将符合诊
摘 要: 本文对广义美加以探索,认为今天的美学实际上只研究“形象美”,只能称其为形象美学,不仅不能满足美学自身发展的需要,而且不能为艺术美的创造提供客观的理论根据,需对美的理念进行广义开拓,加入“非形象美”的理念。一旦引入了广义美的理念,在理论上美与善、美学与艺术学就能更和谐地统一起来,在艺术实践上将大大地扩大艺术美的创造空间。 关键词: 美学 形象美 非形象美 “审美的快感可说简直没有对
摘 要: 在以多元化社会发展为特征的今天,以发展学生健康个性为主流的教育背景下,语文教学范式应该从传统语文教学的灌输型教学范式逐步向对话型、体验型、探索型教学范式等转型。研究性学习就是一种很好的学习方式。本文作者根据教学实践,提出了在高中语文教学中开展研究性学习的策略。 关键词: 高中语文教学 研究性学习 策略 新课程标准指出,研究性学习活动是一项必修课程,设置研究性学习活动,旨在引导学生
中共中央宣传部副部长王大明为本刊撰文说,当前农村社会主义精神文明建设的任务之一,就是要帮助农民破除小农传统观念,树立适应商品经济发展的新观念。
Wang Daming, the de
在轰轰烈烈的课改浪潮中,不论是观摩课、评优课还是竞赛课、展示课,都有一个奇怪的现象:语文老师上公开课,总是对第二课时情有独钟,很少有人执教第一课时。究其原由,口径出奇的一致:第一课时,读读课文,学学生字,最多再分分段,说说大意,这样有什么可上的?言外之意,第一课时搞不出什么花头,上不出什么名头,自然也就没什么看头了,谁愿意啃这样的“硬骨头”呢?那么,阅读课的第一课时,是否就是大家传统观念所认同的那
中华民族有着几千年灿烂的文化,其优美的传统文化与传统美德互相融会,形成强大的凝聚力和向心力,成为中华民族的根和魂,也是中华民族屹立于世界民族之林的根本所在。在21世纪的今天,我们仍要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化、优秀传统美德。而语文是民族文化的载体,优秀的传统文化是语文的灵魂。传统美德教育是语文教育的重要任务,也是弘扬传统文化的重要体现。在初中语文课本中,大多数文章中都蕴含着传统美德教育的丰富
随着经济的发展，人们的生活方式的生活理念已经年的多元化，特别是对建筑物内的环境要求也越来越高。在暖通空调节能这一块已经足够引起我们的重视，舒适高品质的居住环境已经成为
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教师教学时应贴近学生的生活,使语文教学返朴归真,让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学在教学中通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,引导学生走向社会,走向生活。美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”此话
回顾并反思传统的中学语文教学模式,可以发现传统的语文教学带有很大的自我封闭性,使学生在教学活动中的主体地位受到相当严重的损害和动摇。教学活动停留在教师讲.学生听,教师照本宣科,学生死记硬背、机械模仿上;知识信息呈教师到学生的单向流动状态;教学活动的场所局限在校园内,甚至是几十平米的课堂上。这种教学状态严重局限了学生的接受视野与思维空间,窒息了学生的学习主动性和创造性。 系统论认为,任何系统只有开
摘 要: 在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。 关键词: 开放式语文教学 教学时间 教学空间 教学过程 教学评价 一、教学时间开放,构建