《船·泊》之一、之二、之三

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   作者简介:
   李鸿雄,又名李鸿鸿,广州美术学院本科毕业。广州美术学院教育学院水彩画专业硕士学位。中国美术家協会会员、广东省美术家协会会员、广东省青年水彩艺委会委员。广州市青年水彩艺委会委员。作品多次入选获奖国际、全国省市美术大展。作品为广州美院、青岛大学、广州市教育局、齐鲁美术馆及私人收藏。著有个人艺术丛册个人画册,集体出版物若干本。
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摘 要:目前的游戲本地化研究多从游戏名称和游戏内容展开讨论,本文则从三种不同类型的游戏文本出发,以《英雄联盟》为例,探讨直译与意译在系统性文本,功能性文本以及描述性文本汉译中的具体应用。本研究发现前两种文本更适合直译,而描述性文本则需要译者了解游戏文化,根据目标语市场文化和语言习惯做出取舍。  关键词:游戏文本;翻译;直译与意译;英雄联盟  第一章 游戏文本的分类  Esselink(1999)认
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摘 要:只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习,无疑是一种苦役。教师要激发学生的数学学习兴趣,可以从“建立良好的师生关系,营造创新的教学氛围,课堂上善于设计问题,设计练习新颖”几方面入手。  关键词:激发;数学学习
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摘 要:本文结合两年来在课题研究中的实践,阐述了 “小学生在英语学习中绘画与书写融合”的理论基础,以及在实践中获得的三点启发:1.绘画和书写融合能增添作业的吸引力;2. 绘画和书写融合能提高小学生的精细动作能力;3.绘画和书写融合能提高小学生的整体思维能力。  关键词:绘画;书写;融合;吸引力;精细动作;思维能力  《心理学》告诉我们:小学生对事物的感知是从笼统、不精确的整体认知发展到精确地感知各
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摘 要:分层教学是一种兼顾大众化教育和个性化教育的教学模式。它反映了社会各界在新时期培养人才的愿望。分层教学能够扩大学生自主选择,兼顾学困生的学习,对学生的数学成绩有显著影响,既有助于帮助学生全面掌握数学知识,还能提升其学习数学能力和兴趣等,以达到最佳的教学效果。  关键词:分层教学;学困生;数学成绩  引言:分层教学,即指教师根据学生的现有知识、能力水平以及潜在倾向,将学生科学地分为不同层次的群
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摘 要:基于现在中学,实验仪器过于老旧,操作复杂,现介绍一种操作简单方便的互成角度的力的合成实验改进创新设计方案,实现高效且有意义的物理课堂,提升学生的核心素养。  关键词:力的合成;电子秤;同心圆纸  《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出高中物理是一门实验科学,所以在课程实施过程中需要尽可能为学生创造良好实验环境,实验教学是培养学生物理学科素养的非常重要渠道,所以不仅是利用学校实验室仅有
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摘 要:学校、班级不仅是学生的学习场所,也是最主要的生活场所,学校教育要主动发挥作用,尊重与信任学生,多给学生自主管理的空间,满足学生的心理需求,激发学生活力,提高学生能力,促进学生个性与社会性和谐发展,让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,实现教育的根本目的。  关键词:尊重与信任;学生;自主管理模式  一、实施背景  近年来,学生心理问题频发,甚至由此引发的自残自杀或伤害他人事件层出不
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犹记十多年前,几下潮州  为水利枢纽的建设者书写传奇  自古以来,韩江水温柔婉转  从传说中的三河坝顺势而下  历史的印记与船工号子有关  在客家山歌到达潮汕平原后  融合成一种闯荡出海的意志  广济桥成为潮州八景之首  利用浮力架設过河之梦想  体现出古人启闭建造的智慧  而韩公祠所承载的文化重量  正如苏轼所言:自东汉以来  独韩文公起布衣谈笑而麾之   昔日的潮州府人头攒动   海上丝绸之路
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随着新课改的深入进行,教师的教学要着重培养学生“四基”和“四能”,逐步提高学生自主探究、动手实践、合作交流的能力,具体的创新实践我将在人教版小学三年级上册第七单元《认识周长》的课堂实录中加以体现:  一、导入新课  师:同学们,通过昨晚的预习你知道了什么?(生汇报预习情况)  【设计意图】课前让学生进行预习,课上跟全班同学交流预习情况,从而引入课题:认识周长。  二、创设情境,感知周长  課前播放
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摘 要:一场突如其来的疫情,政府下令停课。然而“停课不停学”,线上教学成为2020年最流行的教学方式。口语交际是低年级教学中不可忽略的重要部分。在日常教学过程中,老师要选择贴近生活实际的交流话题,通过指导交流方式,激发学生兴趣,鼓励学生主动表达,让学生学生乐说、会说、敢说,最终学以致用,提高学生的口语交际能力。慕课与翻转课堂是指利用各种软件制作而成,时长一般在数分钟以内,内容集中而且针对性强的视频
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On the 100th anniversary of the Communist Party of China,there are many things I would like to say to you. As a Chinese, I have come to learn about you gradually since I was young. My heart is full of
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