论文部分内容阅读
著名语言学家张志公先生针对实际曾说：“语文教学是基础教育中的‘老大难’，作文教学又是老大难中的‘老大难’。”就作文教学而言，现实的情形常常是：作文课是教师讲作文的“讲坛”，是教师读范文或优秀习作的“读书空间”；学生置若罔闻，各行其是，教师讲得唾沫四溅，学生却听得昏昏沉沉，极为“无聊”。教学效果“少慢差费”。换一句话，教师没有真正有效地促进学生写作能力的提升与发展。这似乎成了作文教学永远的痛。