【摘 要】
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目的 以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究.方法 选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院医学检验科,滨州医学院烟台附属医院耳鼻喉头颈外科
【基金项目】
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滨州医学院教学改革研究项目(JYKT201928)。
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目的 以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究.方法 选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80例采用传统教学方式,观察组80例采用德医交融下思政教育为主的教学模式.比对两组学生考核成绩、课程满意度.结果 采用德医交融下课程思政教育的观察组学生,医学检验教育考核成绩较对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);实施课程思政教育后,观察组对该职业的认可度较高,与对照组的差异具有统计学意义(P<0.05);此外,观察组学生受课程思政的影响,对该课程的满意度较高,与传统授课方式下的对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 为提高检验医学生职业素养,我校将课程思政教育应用于《医学检验教育》课程教学中,转变教学模式,提高学生成绩,培养符合时代需求的医务工作者.
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