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当学生无视批评、漠视鼓励时，一切“教育”都是苍白无力的，一切肤浅的表扬只会适得其反。有的时候，破而后立，才有可能让他们重新“学会生活”。我学习马卡连柯教育偷东西小孩的“他山之石”，通过不断的努力，终于将个性男孩不做作业的习惯纠正过来。我也在实践中尝到了甜头：多动脑筋，总可以找到解决问题的办法的!