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随着人们对健康、生命质量要求的提高，社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注，原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化。现代医学不仅是治疗疾病，还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量。如何增强临床医学专业学生的预防保健能力，弥合临床医学与预防医学的“裂痕”，是预防医学教学的重要课题。医学教育必须适应现代医学的发展，