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俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生再多的知识也不如教给他们一些基本的学习方法与学习技能。特别是在历史教学中，知识点多、涉及面广，教学难度相对较大，想要真正意义上的提升教学效率，在做好自身的教学工作之余也要培养学生良好的学习技能。笔者认为教学中学生思维能力的培养是学生学习技能提升的重要方法。本文笔者就历史教学中的一些教学经验以及自身的一些学习心得入手，谈一下我对学生整合思维能力、立体思维能力、多向思维能力、求异思维能力、迁移思维能力培养的一点教学策略，旨在为提升历史课的教学效率提供一些自己的思考。