【摘 要】
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在分析留学生医学物理学教学现状的基础上，从三个层面探讨教学策略：增设思维导图，以帮助学生梳理思路，实现知识的意义建构；优化演示实验，以鼓励学生观察、思考，突破非母语教学中语言
【基金项目】
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徐州医学院教育教学改革研究课题基金资助项目（xjy201113）
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在分析留学生医学物理学教学现状的基础上，从三个层面探讨教学策略：增设思维导图，以帮助学生梳理思路，实现知识的意义建构；优化演示实验，以鼓励学生观察、思考，突破非母语教学中语言表达的制约；开拓教学手段，除传统的、现代化的教学手段以外，还可借助合适的教具进行小组讨论，以提高学生的主动参与程度，帮助形成清晰的物理图景，促进师生情感沟通。在设法提高教学语言表达能力的同时，应把教学的重心回归到“教学”的层面上。
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