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<正>一切教学都是预设与生成的统一体。在教学实践中,我们可以发现,不少教师缺乏生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力,当学生的思维活动“出轨”时,教师不是漠视就是将其强行拉回来,纳入其预设的轨道,从而泯灭了他们创造性的思维。本文拟通过对“分数除以整数”一个教学片断的描述,谈一谈自己对这一
面对“意外”,我们应该……——分数除以整数教学片段及反思
【摘 要】
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<正>一切教学都是预设与生成的统一体。在教学实践中,我们可以发现,不少教师缺乏生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力,当学生的思维活动“出轨”时,教师不是漠视就
【机 构】
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江苏省句容市华阳第二小学
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2007年10期
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