论文部分内容阅读
小学六年级是学生学习的重要时期,学生经过六年的学习积累了部分知识,对于文本也有一定的理解和想法。所以在此时期教师必须要创新课程教学模式,有针对性的进行阅读教学引导,培养学生养成良好的阅读习惯,使学生能够更好的思考和分析,进一步提高学生的语言应用能力。本文在此背景下分析探索小学六年级语文阅读教学的具体对策,旨在进一步提高课程教学质量与效率。