论文部分内容阅读
一、学生心理社团的内涵
学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。
学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，以宣传和普及心理学知识为主要内容，以“自助、他助、助人”为宗旨，以活动为载体,引导学生认识自我、提高自我，并促进其心理健康发展和人格完善，提高学生的综合素质。
高中生有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人；高中生有发展的独特性，希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人；高中生有潜在的创造性，希望成为有创新精神的人。心理社团迎合了高中生的成长发展的需求，是高中生实现心理互助、自我成长的有效模式。
二、学生心理社团的工作
我校于2008年成立虎门中学翼朗心理社，心理社成员由品学兼优、乐于交往、对心理学有一定兴趣的在校学生组成。社团设置秘书部、宣传部、外联部及编辑组四个部门，每个部门有专人负责，各司其职又相互协作。协会关注校园中学生的心灵成长，他们用自身的行动支持和关心学校校园文化建设，为推进学校心理健康教育积极奉献自己的青春力量。
协会本着“关注心理健康、激发个人潜能”的宗旨，以关注心灵、积极宣传心理健康知识、为全体师生创设良好的心理卫生氛围为目标，帮助大家提高心理素质，激发个人潜能。
本着以上的宗旨和目标,我校翼朗心理社在学校心理辅导中心的指导下重点开展了以下工作：
1.“心心呼应”广播栏目
翼朗心理社与校广播站学生社团合作，推出“心心呼应”广播栏目。心理社负责提供稿件，广播站负责播音。该栏目广播贴近广大学生的实际生活，关注广大学生生活中存在的普遍问题。周一，“美文共享”：阅读促进学生心灵成长的美文配以舒缓柔和的音乐，给全校师生心灵的启迪和人生的感悟。周二，“来信解答”：学生把自己的心理困惑以信件形式放在“驿站信箱”，由心理老师进行针对性的、有指导性的解答，再经技术处理后由主播读出。周三，“成长故事”：通过讲述中学生自己的心理成长历程，或者成功人士的心路历程，启发学生心灵成长。周四，“心理航道”：向学生介绍一些基本心理保健知识，如心理减压、考试应对、人际关系等，让学生了解心理健康的基本常识、预防心理问题的产生。周五，“嘉宾做客”：请学生或老师到广播室做客，交流心得，谈谈让自己快乐的方法或烦恼的问题，为学生提供快乐处方。
2.《翼朗》心理小报
为了提高学生心理健康的基本常识、预防心理问题的产生，掌握一些心理自我调节、纠正的方法，心理社编辑组定期出版学生自己的心理小报——《翼朗》。《翼朗》小报分为百家争鸣、诗韵长廊、个案分析、健康小百科、心理小测、读心术、哲理人生、高三专栏等八个栏目。协会还根据各年级、各班级的学生的不同情况,有针对性地收集学生学习生活中出现的较集中和普遍的问题，并征集相应的心理感悟文章。《翼朗》内容丰富、案例翔实，可读性高，深受广大师生的好评。
3.“心理健康周”系列活动
每年的9~10月份，心理协会都会在全校范围内开展“心理健康周”系列活动。通过举办心理健康知识展、心理游戏、主题辩论比赛、心理剧创作展演、团体辅导、美文征集等形式，帮助学生关注心理健康，获取心理知识，掌握心理方法，让心理健康教育真正深入到广大学生心中。其中，除常规项目以外，2009年的“校本心理健康口号征集大赛”、2010年举办的“装载你我的梦”升学测试都取得了优异的成绩。丰富多彩的活动为学生的自主成长创建了广阔的舞台，学生在参与、体验与分享中，培养了责任心，提高了自身的人际交往能力与合作能力。
4. 团体心理辅导
每月一次的团体心理辅导活动是协会的常规活动项目。在活动内容上，涉及到环境适应、自我认识、人际交往、情绪调节、潜能开发等，活动以小组讨论、角色扮演、小品表演、演讲辩论等互动形式展开。在团体辅导中让学生自己提出问题、自己解决问题,通过分享、体验、感悟，让学生在帮助他人的同时得到启示和感悟，积极主动地关心自己的心理健康发展，实现自我成长。
5. 心理课题研究
协会成员在心理老师的指导下可以自主选择中学生心理发展和心理问题的相关主题进行研究，并通过研究获取心理知识，掌握心理方法，解决心理问题，促进心理发展。学校同时鼓励学生将调研成果进行投稿，极大激发学生的热情。
6. 高校访问活动
每年心理协会都会举办“高校访问活动”，由心理社组织学生自由参加，到我省广州大学城各高校进行观光学习，并邀请高校在校学生跟同学们进行面对面的交流，解答同学们对于升学、择业的疑问。
7. 心理社会专属网站——翼朗在线
2010年，我校又开辟了心理健康教育的另一渠道——“翼朗在线”，此为心理协会的专属网站，扩大协会覆盖范围。网站设置了心理资源、心理趣图、心理测试、梦告诉你、好书分享、驿站论坛、驿站动态等栏目。让全校广大师生乃至校外关注心理健康的人士也能在网上汲取知识，及时掌握协会的信息，参与到协会的各项活动中来。另外，驿站论坛让学生可以把遇到的困惑与问题以不记名的方式呈现在网上，网站管理员给予相应的建议或解答。
学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。
学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，以宣传和普及心理学知识为主要内容，以“自助、他助、助人”为宗旨，以活动为载体,引导学生认识自我、提高自我，并促进其心理健康发展和人格完善，提高学生的综合素质。
高中生有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人；高中生有发展的独特性，希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人；高中生有潜在的创造性，希望成为有创新精神的人。心理社团迎合了高中生的成长发展的需求，是高中生实现心理互助、自我成长的有效模式。
二、学生心理社团的工作
我校于2008年成立虎门中学翼朗心理社，心理社成员由品学兼优、乐于交往、对心理学有一定兴趣的在校学生组成。社团设置秘书部、宣传部、外联部及编辑组四个部门，每个部门有专人负责，各司其职又相互协作。协会关注校园中学生的心灵成长，他们用自身的行动支持和关心学校校园文化建设，为推进学校心理健康教育积极奉献自己的青春力量。
协会本着“关注心理健康、激发个人潜能”的宗旨，以关注心灵、积极宣传心理健康知识、为全体师生创设良好的心理卫生氛围为目标，帮助大家提高心理素质，激发个人潜能。
本着以上的宗旨和目标,我校翼朗心理社在学校心理辅导中心的指导下重点开展了以下工作：
1.“心心呼应”广播栏目
翼朗心理社与校广播站学生社团合作，推出“心心呼应”广播栏目。心理社负责提供稿件，广播站负责播音。该栏目广播贴近广大学生的实际生活，关注广大学生生活中存在的普遍问题。周一，“美文共享”：阅读促进学生心灵成长的美文配以舒缓柔和的音乐，给全校师生心灵的启迪和人生的感悟。周二，“来信解答”：学生把自己的心理困惑以信件形式放在“驿站信箱”，由心理老师进行针对性的、有指导性的解答，再经技术处理后由主播读出。周三，“成长故事”：通过讲述中学生自己的心理成长历程，或者成功人士的心路历程，启发学生心灵成长。周四，“心理航道”：向学生介绍一些基本心理保健知识，如心理减压、考试应对、人际关系等，让学生了解心理健康的基本常识、预防心理问题的产生。周五，“嘉宾做客”：请学生或老师到广播室做客，交流心得，谈谈让自己快乐的方法或烦恼的问题，为学生提供快乐处方。
2.《翼朗》心理小报
为了提高学生心理健康的基本常识、预防心理问题的产生，掌握一些心理自我调节、纠正的方法，心理社编辑组定期出版学生自己的心理小报——《翼朗》。《翼朗》小报分为百家争鸣、诗韵长廊、个案分析、健康小百科、心理小测、读心术、哲理人生、高三专栏等八个栏目。协会还根据各年级、各班级的学生的不同情况,有针对性地收集学生学习生活中出现的较集中和普遍的问题，并征集相应的心理感悟文章。《翼朗》内容丰富、案例翔实，可读性高，深受广大师生的好评。
3.“心理健康周”系列活动
每年的9~10月份，心理协会都会在全校范围内开展“心理健康周”系列活动。通过举办心理健康知识展、心理游戏、主题辩论比赛、心理剧创作展演、团体辅导、美文征集等形式，帮助学生关注心理健康，获取心理知识，掌握心理方法，让心理健康教育真正深入到广大学生心中。其中，除常规项目以外，2009年的“校本心理健康口号征集大赛”、2010年举办的“装载你我的梦”升学测试都取得了优异的成绩。丰富多彩的活动为学生的自主成长创建了广阔的舞台，学生在参与、体验与分享中，培养了责任心，提高了自身的人际交往能力与合作能力。
4. 团体心理辅导
每月一次的团体心理辅导活动是协会的常规活动项目。在活动内容上，涉及到环境适应、自我认识、人际交往、情绪调节、潜能开发等，活动以小组讨论、角色扮演、小品表演、演讲辩论等互动形式展开。在团体辅导中让学生自己提出问题、自己解决问题,通过分享、体验、感悟，让学生在帮助他人的同时得到启示和感悟，积极主动地关心自己的心理健康发展，实现自我成长。
5. 心理课题研究
协会成员在心理老师的指导下可以自主选择中学生心理发展和心理问题的相关主题进行研究，并通过研究获取心理知识，掌握心理方法，解决心理问题，促进心理发展。学校同时鼓励学生将调研成果进行投稿，极大激发学生的热情。
6. 高校访问活动
每年心理协会都会举办“高校访问活动”，由心理社组织学生自由参加，到我省广州大学城各高校进行观光学习，并邀请高校在校学生跟同学们进行面对面的交流，解答同学们对于升学、择业的疑问。
7. 心理社会专属网站——翼朗在线
2010年，我校又开辟了心理健康教育的另一渠道——“翼朗在线”，此为心理协会的专属网站，扩大协会覆盖范围。网站设置了心理资源、心理趣图、心理测试、梦告诉你、好书分享、驿站论坛、驿站动态等栏目。让全校广大师生乃至校外关注心理健康的人士也能在网上汲取知识，及时掌握协会的信息，参与到协会的各项活动中来。另外，驿站论坛让学生可以把遇到的困惑与问题以不记名的方式呈现在网上，网站管理员给予相应的建议或解答。