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本文结合聋生写作现状及存在问题，分析研究了造成聋生写作问题的原因，并针对聋生特点，从创设情境，激发写作兴趣；贴近生活，指导聋生学会观察；利用网络，丰富聋生素材库；例文引路，让聋生有章可循；交互评改，教师跟踪反馈等五大方面具体探讨分析聋生写作教学策略。
针对聋生特点 切实提高聋生写作教学策略
【摘 要】
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本文结合聋生写作现状及存在问题，分析研究了造成聋生写作问题的原因，并针对聋生特点，从创设情境，激发写作兴趣；贴近生活，指导聋生学会观察；利用网络，丰富聋生素材库；例文引路，让聋生有
【机 构】
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广东湛江
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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