【摘 要】
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小学阶段是学生学校学习的基础阶段,是所有学校教学的关键时期.素质教育强调课堂教育对学生“核心素养”的塑造,这对小学教师提出了更高的要求.尤其是数学学科,鉴于小学生活
【机 构】
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重庆市綦江区镇紫学校,重庆 401435
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小学阶段是学生学校学习的基础阶段,是所有学校教学的关键时期.素质教育强调课堂教育对学生“核心素养”的塑造,这对小学教师提出了更高的要求.尤其是数学学科,鉴于小学生活泼好动、好奇心强的心理特点,提倡教师利用“游戏教学法”进行这一科目的教授,以促进课堂的效率和学生数学素养的形成.本文从“加强游戏研究”“丰富游戏形式”“注重全程渗透”三方面探究了数学游戏在小学数学教学实践中的应用策略,为小学数学课程改革提供参考.
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