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在我国，随着高等教育大众化进程的推进和教育公平理论的深入，已经有越来越多存在生理或心理缺陷的特殊群体有机会进入大学校门，和正常人一样平等的享受教育的权利。体育，则是教育中的一个重要组成部分，对人的生命力的呵护与培育。近几年，每年都有300多名特殊学生进入湖北省高等院校学习，其残障学生以分散形式分布在大多数的高等院校中。通过运用恰当的残疾人体育教学原则和方法进行残疾人体育教学和训练的指导工作，从而，提高其运动能力，促进其功能补偿，培养其良好的心理品质，形成积极进取、乐观的生活态度。