第一，回读的习惯。回读是指在阅
　　读时经常回过头来重新阅读已经读过的内容。这个习惯会影响阅读速度。要克服这一不良习惯，我们可在阅读时用一张纸或一本书盖住已经读过的内容，使回读不再可能。
　　第二，依赖词典阅读的习惯。生词或一词多义往往会成为阅读的“拦路虎”，这时学生普遍采用查字典的解决方法。但是过分频繁地查阅词典，容易破坏阅读的连贯性，既打断思路，影响阅读速度，又影响对文章的整体理解和兴趣，而且查字典不一定能确定一个词在特定的上下文中的确切含义。因此阅读效率也就会降低很多。
　　第三，出声的阅读习惯。声读对于理解文章内容不利，会使阅读速度受到限制，浪费时间。正确的阅读法是默读。默读就是要通过视觉器官直接感受文字。这样既可节省时间，又可提高阅读速度和理解能力。
　　第四，逐字閱读的习惯。这是指在阅读时有些学生习惯用手或笔指着词一个一个地读。这种习惯会使学生的视线随着手指等辅助物机械地移动。这不仅影响了速度，也影响了对文章的整体连贯的理解。初中学生做阅读练习容易出现这种现象。
　　第五，翻译的习惯。在阅读时，有些学生习惯阅读一句翻译一句，这种方法会使阅读速度受到影响。实践证明，有这种习惯的人，阅读速度一般不会超过每分钟100个词，而且多数人还大大低于这一速度。
　　——摘自《教育实践与研究》（石家庄），2016. 27. 35～37 44，57，60，6994