【摘 要】
：
语文学科包含了大量中华民族传统文化，在这些文化中包含许多德育元素，教师应善于挖掘语文阅读教学中的德育元素，有计划有目的地渗透德育知识，确保学生在语文阅读教学中不断提高思想道德水准，树立正确的人生观、价值观。基于此，本文对小学语文渗透德育工作的重要性进行阐述，分析现阶段语文阅读教学在德育渗透方面存在的问题，提出促进语文阅读教学渗透德育教育的有效措施。
论文部分内容阅读
语文学科包含了大量中华民族传统文化，在这些文化中包含许多德育元素，教师应善于挖掘语文阅读教学中的德育元素，有计划有目的地渗透德育知识，确保学生在语文阅读教学中不断提高思想道德水准，树立正确的人生观、价值观。基于此，本文对小学语文渗透德育工作的重要性进行阐述，分析现阶段语文阅读教学在德育渗透方面存在的问题，提出促进语文阅读教学渗透德育教育的有效措施。
其他文献
目的探讨不同剂量阿托伐他汀钙联合银丹心脑通软胶囊治疗老年冠心病合并高脂血症患者的疗效。方法选取2019年1月至2020年1月福州市鼓楼区水部街道社区卫生服务中心收治的80例符合入组标准的老年冠心病合并高脂血症患者作为研究对象,采用随机数字表分为低剂量组40例和高剂量组40例,低剂量组患者口服10 mg/d阿托伐他汀钙联合银丹心脑通软胶囊（4粒/次,3次/d）,高剂量组患者口服20 mg/d阿托伐他
在全球化进程不断推进的今天,我国面临着前所未有的错综复杂的国际形势,需要提高全民国防素质,为国家的主权安全及尊严提供可靠保障。而青年学生作为社会主义的接班人,加强对他们的国防教育十分有必要。国防教育在家国情怀、社会文化、人格修养等方面和优秀传统文化有着密切的内在联系,在高职院校国防教育中融入优秀传统文化,能培养国防素质良好的传统文化继承者,为社会主义建设进程的推进提供可靠动力。
小学语文阅读是基础教育的重要构成部分,语文作为各学科的奠基石,不但承载着学生思维知识的培养,更是渗透了德育教育和思想品德的培养,更是学生正确人生观,价值观和世界观的渗透学科,这与小学语文阅读教学的特点相吻合。语文承载着中华传统精神和文明的传播,将德育渗透到小学语文教学中,是教育发展的必然趋势,语文课堂作为对学生思想文化教育的重要阵地,具有不可替代的作用。结合现今网络化、信息化教育改革发展,小学语文
采用琼脂包覆法制备TiO2纳米薄膜,并研究所制备的TiO2纳米薄膜的光催化性能。用XRD、BET、FESEM、FTIR、EDX和紫外—可见漫反射光谱等方法对薄膜进行了表征。结果表明,采用琼脂包覆法可以减小TiO2的粒径到20 nm,而采用一般溶胶凝胶法制备的TiO2晶粒尺寸为30 nm左右。琼脂包覆法制备的TiO2薄膜粒子均匀分布,无裂纹。紫外—可见漫反射光谱的结果分析表明,采用琼脂包覆法制备的T
文以载道，统编小学语文教材承载着丰富的德育价值。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的萌芽期，具有天然的向师性、向善性。教师应将“立德树人”的教育理念落实到具体的教学中。在阅读教学中，教师可围绕核心事件设置问题，引导学生深入领会人物的道德品质；精选关键词句指导朗读，强化学生的情感体验；对话主要人物引导表达，帮助学生将道德认知落实到行为实践中。
＜正＞ 芫花为瑞香种,泄木植物芫花的花蕾。性味辛温,归肺、肾、大肠经。功效泻水逐饮,涤痰止咳,杀虫疗疮。主治痰饮癖积,咳嗽气喘,水肿,胁痛,心腹症结胀满,疟母肿痛。《本草别录》说:“有小毒”,《药性论》说:“有大毒”。根据现代药理的研究,
在学科教育中充分融入德育教育是当前课程开展的重要任务之一。而小学语文阅读中涵盖丰富的德育素材,因此教师必须充分利用教材,挖掘其中的德育素材,从而促进学生的德育发展,也就是说阅读教学对于德育教育有一定的积极作用,本篇文章主要结合小学语文阅读教学的实际情况,分析如何将德育教育科学的融入其中。
随着中国金融市场的不断完善，各种类型的金融投资市场交易变得越来越频繁，一旦我们以传统金融“理性人”的视角来看待市场上的各种问题，就会出现无法解释的现象。而行为金融学的出现不仅促进了我们对市场现象的分析，同时也为我们提供了研究金融市场的新思路。与传统金融相比，行为金融学更倾向于将人定义为“正常人”，并将活动和心理分析引入金融。因此，本文主要研究目标就是中国股市中高新技术行业的交易价格能否受到这种行为
＜正＞ 陈××,女,39岁,工人。患慢肝十余年,TTT11.6单位,TFT（?）,Zn.T.T.大于20单位,A/G3.65/4.35,蛋白电泳:γ-球蛋白31.5%,诊断为肝硬化。证见:肝区时有胀痛,少腹作胀,得矢气则松。月经期症状加重,经净后症状缓解,舌花剥少苔,纳佳便溏。按肝为血脏,冲任之脉隶于肝,肝阴不足,冲任失调,拟滋养肝阴而调冲任。处方:生地炭30克,焦白术15克,炒丹皮15克,广郁金
新型冠状病毒肺炎席卷全球,对个体生活的各个方面如安全、健康、福祉等都产生了很大的影响,进而会对个体的心理造成巨大的影响,使其产生焦虑、抑郁、恐慌等负面情绪。本研究基于已有研究,考察了消极注意偏向对焦虑、抑郁情绪的影响,并进一步探讨焦虑敏感性躯体关注和认知关注在其中的中介作用,以期为个体的焦虑、抑郁情绪的预防和干预提供理论支持和实证依据,减轻本次疫情对个体造成的负面情绪。本研究采用中文版积极/消极注