【摘 要】
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目的 探讨心理护理联合健康教育对癫痫患者的影响。方法 以癫痫患者50例为对象，研究时间是2019年11月～2020年11月，均实施药物治疗，采用随机抽签法进行分组，25例为参照组，实施常规护理，25例为研究组，实施心理护理联合健康教育，对比两组患者服药依从性、心理状态、不良反应、日常生活能力、生活质量、治疗效果。正态计量资料以 t 检验；计数资料以 x~2 检验。结果 研究组患者服药依从性（92.
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目的 探讨心理护理联合健康教育对癫痫患者的影响。方法 以癫痫患者50例为对象，研究时间是2019年11月～2020年11月，均实施药物治疗，采用随机抽签法进行分组，25例为参照组，实施常规护理，25例为研究组，实施心理护理联合健康教育，对比两组患者服药依从性、心理状态、不良反应、日常生活能力、生活质量、治疗效果。正态计量资料以 t 检验；计数资料以 x~2 检验。结果 研究组患者服药依从性（92.00%）显著高于参照组（68.00%）（P＜0.05）。研究组护理后焦虑自评量表（SAS）评分（34.45±7.54）、抑郁自评量表（SDS）评分（37.59±6.09）显著优于参照组（43.97±7.87、45.84±7.85）（P＜0.05）。研究组不良反应发生率（4.00%）显著低于参照组（24.00%）（P＜0.05）。研究组患者护理后日常生活能力评分、生活质量评分均显著高于参照组（P＜0.05）。研究组治疗有效率显著高于参照组（P＜0.05）。结论 癫痫患者在治疗时配合心理护理联合健康教育，有助于提高服药依从性，消除负性情绪，提高疾病认知水平，继而改善治疗效果，同时还可有效预防不良反应，提高日常生活能力。
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