论文部分内容阅读
“一带一路”建设为职业教育发展提供了重要机遇.本文从“一带一路”融入高职院校教育的视角下,窥视我校的成人教育培训的践行,思考探讨如何能更好的服务社会.
从“一带一路”倡议思想辐射下窥视我校成人教育培训
【摘 要】
：
“一带一路”建设为职业教育发展提供了重要机遇.本文从“一带一路”融入高职院校教育的视角下,窥视我校的成人教育培训的践行,思考探讨如何能更好的服务社会.
【机 构】
：
柳州铁道职业技术学院
【出 处】
：
环球市场
【发表日期】
：
2015年16期
其他文献
低碳建筑设计不但能够大幅度的降低建筑的资源和能源消耗，而且能够有效的降低建筑形成过程中废渣、废气、废水的排放量，从而有效的改善我国的自然生态环境。同时，在建筑低碳设计
大连市民逛街有了“购物地图”。用鼠标在网上轻轻点击，大连市所有的商场、酒店、便利店等商业设施分布在哪条街道、坐什么线路的车等情况一清二楚……大连北方地理信息开发有
语文学科核心素养是指语文素养的核心要素和关键内容,主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。语文学科素养的各个方
记叙文是常见的文体，也是学生将来工作与生活中经常使用的。因此，教师要特别重视，在设计教学时，突破传统，关注积累，让学生在写作时有话可说，尽情表达，以此成就文章精华，积极落实“吾笔写吾心”，让其在实践中实现言之有情，物中含情。 一、积累语句，夯实基础 加强这方面的积累，不仅能提高学生的语用能力，还能改善很多表达方面的问题。那么，如何有效积累呢？这就需要我们关注文本，基于教材留心积累，活学活用。
近期听了一节文言文课——《甘罗》，这节课具体环节如下：1.展示教学目标（略）。2.解决文中文言知识疑难。①个人诵读展示，读准字音句读。②读难字难词，字词达标，读过之后，解释其意。③课中改进。选取课文几个难句，教师带着学生翻译，指出其中的重点词语并解释，指出句式。④实词小测试。⑤译句达标测试。按考试的标准解析重点，带学生通译难句。3.设计几个问题，概括故事情节，把握甘罗形象，感悟人生智慧。这节课课堂
在语文阅读教学中，我们要接触大量的文本人物形象和社会现象信息，这当然是生命教育的重要素材。教师要有生命教育的自觉意识，在阅读目标设计中渗透生命教育内容，在语言鉴赏过程中渗透生命意象体验，在读写训练中渗透生命情感领悟，为学生健康学习成长奠定良好基础。 一、阅读目标渗透生命教育内涵 语文阅读教学设计时，教师要对教学目标进行科学筛选，凸显生命教育意识。“三维”教学目标中，情感体验和审美价值方面的目标
文章就我校新一轮教学计划的修订，分析了面向新世纪制订教学计划的指导思想和内涵要求，构思了教学计划的框架，在教育实践上作了一些有益的探索。
森林是林业的重要组成部分和基础，是保障林业发展的必要因素，也是我们赖以生存的地球的调度室。但是当前由于经济的发展，促进了工业的发展，影响到了森林的生态环境。因此，要促进林
本院参加了总部本科教学工作评价,并以教学工作评价为动力,坚持以评促建、以评促改、以评促管,提高教学质量.