【摘 要】
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道德与法治课是义务教育阶段进行法治教育的主要渠道,基本上担负着初中生法治教育大部分内容。在道德与法治课程中科学有效的实施法治教育,有利于实现初中生身心的健康成长、初中道德与法治课程目标的完成及我国社会主义法治国家的建成。但是,部分道德与法治教师在开展教学的过程中,只重视道德教育,而忽视了法治教育,这样不仅阻碍了学生法治意识、法治素养的培养,也阻碍了该学科有效教学的实现。鉴于此,本文详细阐述了道德与法治学科教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在为一线教师提供教学借鉴。
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道德与法治课是义务教育阶段进行法治教育的主要渠道,基本上担负着初中生法治教育大部分内容。在道德与法治课程中科学有效的实施法治教育,有利于实现初中生身心的健康成长、初中道德与法治课程目标的完成及我国社会主义法治国家的建成。但是,部分道德与法治教师在开展教学的过程中,只重视道德教育,而忽视了法治教育,这样不仅阻碍了学生法治意识、法治素养的培养,也阻碍了该学科有效教学的实现。鉴于此,本文详细阐述了道德与法治学科教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在为一线教师提供教学借鉴。
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