优秀学生习作4篇

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxr349150
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  (一)快乐的春节
  湖南省涟源市伏口镇中心学校224班 阳权妙
  盼望已久的新年终于到了。
  中午刚吃过饭,就听到好朋友小明在门外叫我,我乐不可支的跑了出去,发现他手里还拎着一个鼓鼓囊囊的红色大塑料袋,一看,原来装着各式各样的花炮,这让有“小炮迷”之称的我忍不住大呼:“耶!哇噻!”拉着他三步并作两步来到奶奶家门前的空地里,开始过起了“放炮瘾”,几发礼炮放过后,我小明放炮的兴致明显不如我高,他不时地东张西望,当他的目光触到奶奶家門口的鸡笼时,眼睛里闪动着异样的光彩,正当我满心疑惑时,他兴奋地凑过来,神秘兮兮地对我说:“想玩点更有趣的吗?”他这一说激起了我更强烈的好奇心:“好啊!怎么玩?”“看我的!”说着,他就从塑料袋里拿出一个冲天炮,在离鸡笼约一米远的地方停了下来,然后点着炮,对准鸡笼,“嗖……”冲天炮像一支离弦的箭冲向笼内的鸡群,“叭……”还没等鸡们弄清这不明飞行物是什么,炮已经在笼内炸响了,吓得鸡三魂丢了两魂半,真过瘾!看着笼内的鸡失魂落魄,上跳下窜的样子,我们俩乐得前仰后合,突然,我们发现鸡群挤成一堆,有的扎煞着羽毛还在瑟瑟发抖呢,但异常安静,不知道它们是被吓傻了,还是太疲惫了,或者是觉得这样的挣扎也是徒劳,干脆乖乖等死算了。正当我俩策划让笼内的炮响得更热闹些时,鸡群的救星——我奶奶到了,她急得拧着我俩的耳朵,把我们“遣送”到爸爸妈妈面前,交给他们来“修理”。
  虽然我被打了一顿,但仍然觉得很快乐,这次的放炮经历太让我难忘了,挨打也值!还有悄悄地告诉你,其实这顿揍,爸爸只是做样子的吓唬我一下,呵呵……新年大人是会包容我们这些“顽皮崽”的,要不怎么说,新年最乐的是孩子呢!
   指导教师:熊波澜
  (二)另类“涂鸦”
  湖南省涟源市伏口镇中心学校218班阳依婷
  你喜欢涂鸦艺术吗?那艺术墙上、一些衣服、鞋帽等上面色彩鲜艳,随心所欲的涂鸦作品,常常让我爱不释手。但不久前,我在生活中发现的另类“涂鸦”。
  “涂鸦”地点一:教室里的课桌、墙壁
  “涂鸦”材料:小刀、改正液
  “涂鸦”者:广大爱好“涂鸦”的同学
  “涂鸦”记录:课堂上,老师正在讲课,涂鸦爱好者,无心听课,正专注的在桌上刻着、涂着,可惜没能逃过老师的“法眼”,工具被没收,“作品”半途而废。
  下课了,这是广大有“涂鸦”爱好的同学自由创作的时间,有的个人创作,有的集体创作,一会儿的工夫,桌面、教室墙壁,就会新增不少“作品”,内容除了几个看得懂的汉字,其它多半是“印象派画作”。
  “涂鸦”地点二:教室里门
  “涂鸦”材料:某同学牌“鼻产颜料”
  “涂鸦”者:某同学
  “涂鸦”记录:“哼,哼……啪”几声干净利落的声音过后,一位同学用他自己鼻产的“颜料”在刚刚擦干净的教室门上完成了他的“涂鸦”——大大小小几朵青黄色的“花”,不过这个“作品”极具“杀伤力”,几乎所有同学都唯恐避之不及,有几个同学甚至做呕吐状。
  
  “涂鸦”地点三:街道上
  “涂鸦”材料:瓜子壳
  “涂鸦”者:几位穿着时尚的女青年
  “涂鸦”记录:大街上,几个穿着时尚的女青年并排走着,悠闲的边聊边磕瓜子,不时,轻轻一扬手,瓜子壳在她们身后划出一道道漂亮的“弧线”,随意的洒落在街面上,厉害吧,都不用眼睛看,就能在街道上自由“涂鸦”呢!
  生活中的一场场这样的“涂鸦”检验出了“涂鸦者”的素质。我觉得一件件这样的“涂鸦”作品,犹如我们美好、和谐的生活中,出现的不和谐音符。还是应该越少越好,亲爱的读者,你觉得呢?
  指导老师:罗桂初
  (三)兰花
  湖南省涟源市伏口镇中心小学 郭榛珍
  秋天到了,我到学校去捉蜗牛。远远看见一片片鲜嫩嫩的兰花开了,粉白的花朵仿佛一群振翅欲飞的蝴蝶。它们吸引了我,我连忙跑了过去。近看,有的兰花一团团,紧紧的挨在一起, 就像一个个洁白精美的石雕。我仔细地观察了一朵兰花,一根长长绿绿的茎上长出了洁白如玉的花朵。六片洁白花瓣将鹅黄色的花蕊裹在中间,闪烁着银白色的光芒。
  看着这么美的兰花,我仿佛自己也变成了一朵洁白如玉的兰花。蝴蝶、蜜蜂和许多不知名的小虫都围着我唱歌,为我伴奏,我高兴地露出了笑脸。
  兰花默默地开放在校园里。看看兰花,我想到了和兰花一样默默奉献、不求回报的奥运志愿者;想到了甘为人梯,辛勤培育我们的老师。我更加喜欢兰花了。
  兰花虽然没有桃李的灿烂、牡丹的雍容华贵和水仙的冰肌玉骨,但兰花有一种美好的品质。我喜欢默默奉献、不求回报的兰花。
  点评:小作者对兰花观察入微,对兰花的样子描写生动,一些新颖、贴切的比喻,更是让兰花栩栩如生地呈现在读者面前。特别是由兰花洁白无暇,不张扬,默默奉献的特性,联想到了生活中一些同样具有这样高洁品质的人。
  指导老师:杨群莲
  (四)抓贼记
  湖南省涟源市伏口镇中心学校219班 王玲
  寒假,爸爸妈妈带我去爷爷家小住。
  一天晚上,吃过饭,我和爸爸、妈妈还有爷爷,一起在大厅欣赏精彩的电视节目。
  看着看着爷爷犯困了,就先去睡了。为了不影响爷爷休息,我们把灯熄了,把电视机的音量调得很小很小……
  突然,爸爸像触电般从沙发上弹了起来,猫着腰进了厨房,不一会儿,他操着根大木棒出来了,爸爸的反常举动,弄得我和妈妈丈二和尚摸不着头脑。“爸……”我正准备问个究竟,可话还没说出口就被爸爸一个“嘘”的动作给挡回肚里了,这让我和老妈意识到事情的紧急性,于是我们蹑手蹑脚地来到爸爸身边,爸爸把嗓门压得很低很低,在我们耳边说:“有偷鱼贼!”爸爸的话让我既紧张又兴奋,我和妈妈也顺手一人在桌上操起一只羽毛球拍,准备住爸爸一臂之力。我们悄悄地打开门,果然看到家门前的鱼塘边,一个黑影正在忙碌着,偶尔还能听到鱼儿撞击箩筐的声音。我不由得紧张的揪住爸爸的衣角,爸爸轻轻拍拍我的手说:“勇敢些,我们三敌一,怕什么。呆会使出浑身的力气把他当羽毛球打就行了,别忘了边打边喊抓贼哦,记住了吗?”爸爸的话给了我勇气,我们三个慢慢地摸到那人身旁,他可能是偷鱼太专注了,可能是没想到会被人发现,当我们来到他身边他居然浑然不知,我们立刻举起手里的家伙,重重的往这可恶的贼身上打去,一边还大喊“抓贼啊,抓贼啊……”随即周围的房屋相继亮起了灯,仗义的叔叔、伯伯们都拿着一些农具赶了过来,小偷被这突如其来的一幕惊呆了,只得乖乖束手就擒了。
  抓贼的经历真是又紧张又刺激,但是我希望再也没有下一次,希望天下的警察都失业,天下无贼,那该多好啊!
   指导教师:罗桂初
其他文献
如何提高初中语文课堂效率一直是困扰一线语文老师的难题,作为一名长期工作在初中语文教学一线的教师,在长期的教学实践过程中,总结了一些行之有效的方法与措施,现总结如下,供同仁参考:  一、注意新课的导读效果  由于执教者吃透了教材的精神, “导读”就会胸有成竹,水到渠成。在第一课时开始,我在学生课前已阅读的基础上再次布置学生泛读课文,并出示以下几条导读提示:①这篇文章揭示了一个什么样的主题?②文章是通
期刊
布置作业是任何学科教学都离不开的重要环节,在初中英语教学中,教师科学、合理地布置作业,进一步提高教学效率和学生学习兴趣,是贯彻英语新课程标准,推进义务教育阶段英语课程教学体系改革的重要内容。作业是英语教学的一个重要环节,是提高教学质量的辅助手段。作业是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。它是教学的延伸和拓展,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。  一、初中英语作业布置中存在
期刊
“创新改革古诗文练习模式”体现以学生为主,特别强调学生自己发现,自己探索和自己解决问题,展现学生主动参与探究、发现、创新的过程。新课程改革着眼于学生素质的全面提高和探究性学习模式的培养,要求语文教师在进行古诗文教学时更加贴近时代和学生实际,在练习题的编制上也要“推陈出新”,体现启发性、生动性和开放性,为学生提供一个畅游我国古代诗文海洋的广阔平台。现将本人尝试的一些做法总结如下。  一、巧归纳、活运
期刊
课程改革实验的启动,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,给迷茫的、困惑的语文教学指明了前进的方向。成绩有目共睹,但也常听说:“语文越教越难教了!”“语文越教越糊涂了!”……看来,语文课又该自我反思了。  我国哲学家在探讨《当代中国哲学发展道路》之时,曾发问道:我们能否或者说我们为什么不能平凡、真实和快乐地生活?究其原因,是“由于我们文化传统中陈义太高,对人的期待和要求太高,事实上即使个人竭尽全力
期刊
众所周知,学习活动是由教师和学生共同组成的“共同体”完成的,其中学生是学习的主体,树立以学为主的思想,让学生做学习的主人,把课堂教还给学生,让学生充当演员的角色。因此教师在教学过程中要因材施教,适时采用以疑引思、适当引导、合作发现等方法创设自主学习的氛围,使学生肯学、能学、会学。兴趣,它是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。激发和培
期刊
要想把歌唱好,良好的歌唱技术是根本保证,而良好的歌唱技术只有通过长期的、不间断的、勤奋而正确的练习,才能逐步获得。作为一名学习声乐的学生,几乎每天都要用一定的时间进行反复的发声练习和歌唱练习。正确的练习方法是提高发声技术的基本条件。在练习中,发声技术各方面的整体协调尤为重要。   一、气息运用   气息是歌唱的生命、动力和基础。有人说:“掌握了正确的呼吸方法,也就基本掌握了正确的发声方法。”以本人
期刊
语文是一门基础学科,在培养学生创新思维方面具有区别与其它学科的优势和明确的目标。我们要突破狭隘的“以课堂为中心,以教师为中心,以课本为中心”的论调,下决心转变教学方式,在培养学生创新思维能力上下功夫。在此,笔者结合自己的教学实践谈些粗浅的体会。  一、善于发问,鼓励质疑  创新源于疑问。要在有限的时间内实现阅读教学最佳效果,教师必须抓住题眼或提挈全文的关键字词、句子发问。笔者听过一位特级教师讲授《
期刊
随着课程改革深入开展,探讨小学语文教学活动中如何用最少的时间与精力促进学生全面发展,实现预期教学目标,追求教学效益最大化的有效教学成为新时期的课题和教师们共同的追求。结合理论学习及教学实践,笔者认为小学语文有效教学可从如下方面来努力:  一、科学确立教学目标  (一)抓语言学习  早在两千多年前,孔子就提出了“授人以鱼,不如授人以渔”。在进行教学设计的时候,应充分考虑文本作者,教材编者,教师,学生
期刊
英语教学中,学生面临的一个最大难点就是英语词汇的识记问题。怎样才能提高学生的英语词汇识记能力呢?为了帮助学生解决这一问题,我曾在教学过程中对如何提高学生的识记能力作了一些探索。  记单词是很多学生学习英语的一个最薄弱环节,他们往往因为大量词汇的遗忘而使英语成绩迅速下降,如何帮助学生在单位时间内最高效率地掌握所学的词汇,这是解决英语教学的一个非常实际的问题。只有解决了这一问题,才能既减轻学生的学习负
期刊
在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索教学的有效策略,显得十分迫切与必要。那教学的有效策略有哪些呢?结合我的学习和教学实践谈几点看法:  一、情境创设的有效性  构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性。例如,我在教学六年级上册《比的意义》一课时,我先播放了一段2
期刊